MARÇO+-+MATUTINO+-+2012


 * === DATA === || === AULA === || === TURMA === || === DISCIPLINA === || === OBJETIVO === || === METODOLOGIA === ||
 * ===01/03===

quinta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5º=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===02/03===

sexta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   || obras. || ü Identificar e aplicar as propriedades das operações fundamentais evolvendo os números naturais em resolução de problemas. || Os alunos acessaram o sítio [] e [] e Tux Math resolveram as atividades propostas, com orientação da professora regente. ||
 * ^  || ===2ª=== || 3º A || Elza || Visualizar as obras de artes de toda vanguarda. || Pesquisa sobre a arte visual, com a releitura de algumas
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== || 6º A || Rosiane || ü Ler e escrever os números naturais de acordo com as classes/ordens.
 * ===05/03===

segunda-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===06/03===

terça-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   || linguagem, anotando nos cadernos o conceito e um exemplo de cada uma, para que posteriormente possam utilizar a pesquisa para resolução de exercícios. [|http://www.brasilescola.com/redacao/as-funcoes-linguagem.] [] [|htm] ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== || 9 A || Érica || Identificar as diferentes funções da linguagem presentes nos textos || Os alunos farão uma pesquisa dirigida sobre funções da
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===07/03===

quarta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===08/03===

quinta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
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 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===09/03===

sexta-feira
|| ===1ª=== || 9º A || Português || Identificar as diferentes funções da linguagem presentes nos textos || Continuação da pesquisa dirigida sobre funções da linguagem, anotando nos cadernos o conceito e um exemplo de cada uma, para que posteriormente possam utilizar a pesquisa para resolução de exercícios. [|http://www.brasilescola.com/redacao/as-funcoes-linguagem.] [] [|htm] || Renascimento cultural para realizar uma cópia e num segundo momento elaborar uma releitura. [] [] || de figuras online. Enfoque para os efeitos vistos anteriormente na aula. [] || linguagem, anotando nos cadernos o conceito e um exemplo de cada uma, para que posteriormente possam utilizar a pesquisa para resolução de exercícios. [|http://www.brasilescola.com/redacao/as-funcoes-linguagem.] [] [|htm] ||
 * ^  || ===2ª=== || 7ºB || Tamires || Renascimento-Pintura || Os estudantes escolherão pinturas ícones do
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== || 5ºA || Tamires || Efeitos cromáticos || A partir de sites de desenhos os alunos realizarão a pintura
 * ^  || ===5ª=== || 9º B || Érica || Identificar as diferentes funções da linguagem presentes nos textos || Os alunos farão uma pesquisa dirigida sobre funções da
 * ===12/03===

segunda-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===13/03===

terça-feira
|| ===1ª=== || 9º B || Português ||  ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===14/03===

quarta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   || seu uso em músicas, histórias em quadrinhos, frases textos posterior desenvolvimento de atividade em sala. [] || seu uso em músicas, histórias em quadrinhos, frases textos posterior desenvolvimento de atividade em sala. [] ||
 * ^  || ===2ª=== || 8°B || Cidinha || Reconhecer e identificar o vocativo. || Para conceituar o vocativo os alunos irão pesquisar o
 * ^  || ===3ª=== || 8ºA || Cidinha || Reconhecer e identificar o vocativo. || Para conceituar o vocativo os alunos irão pesquisar o
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===15/03===

quinta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===16/03===

sexta-feira
|| ===1ª=== || 7º B || Educação Física ||  ||   || Mato Grosso do Sul,e algumas cidades importantes do Brasil usando o sistema de previsão do tempo. [] [] || Mato Grosso do Sul,e algumas cidades importantes do Brasil usando o sistema de previsão do tempo. [] [] ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== || 8º C || Prof Borges || Aprender a consultar a previsão do tempo || Os alunos irão pesquisar o clima de algumas cidades no
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== || 8º B || Prof Borges || Aprender a consultar a previsão do tempo || Os alunos irão pesquisar o clima de algumas cidades no
 * ===19/03===

segunda-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   || pinturas como o //sfumato//, //claro e escuro// e a //perspectiva e// e responderão um questionário sobre o assunto. Posteriormente aplicarão as técnicas em alguns desenhos na sala de aula. ||
 * ^  || ===2ª=== || 9ºB || Zuleica || Comemorar o Dia Mundial da Água (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Produção de vídeos e vinhetas ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== || 7ºB || Tamires || Identificar conceitos surgidos na pintura renascentista. || Os estudantes pesquisarão a origem de certas técnicas de
 * ===20/03===

terça-feira
|| ===1ª=== || 9º A || Ciências || Comemorar o Dia Mundial da Água (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Produção de vídeos e slides ||
 * ^  || ===2ª=== || 9ºB || Zuleica || Comemorar o Dia Mundial da Água (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Produção de vídeos e slides ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== || 8ºA || Irene || Comemorar o Dia Mundial da Água (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Produção de vídeos e slides ||
 * ^  || ===5ª=== || 8ºC || Irene || Comemorar o Dia Mundial da Água (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Produção de vídeos e slides ||
 * ===21/03===

quarta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== || 7ºA || Elza || Renascimento || Visualização de obras de Leonardo, Michelangelo e Rafael, para futuras releituras. ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== || 6ºA || Elza || Pré-história || Visualização da arte rupestre, para releituras. ||
 * ===22/03===

quinta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== || 8ºB || Irene || Comemorar o Dia Mundial da Água (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Produção de vídeos e slides ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===23/03===

sexta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   || [|http://www.pam.lusopt.info/_7_8_9_mat/numeros/potencias/potencia1.htm#aprender%20lendo] onde aparece um aplicativo que irá explanar todo o conteúdo sobre o assunto potenciação. Em seguida resolverão alguns exercícios no aplicativo. || [|http://www.pam.lusopt.info/_7_8_9_mat/numeros/potencias/potencia1.htm#aprender%20lendo] onde aparece um aplicativo que irá explanar todo o conteúdo sobre o assunto potenciação. Em seguida resolverão alguns exercícios no aplicativo. ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   || Cristiane ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== || 6º A || Rosiane || Reconhecer e utilizar uma potência || Os alunos acessaram o site
 * ^  || ===5ª=== || 6º A || Rosiane || Reconhecer e utilizar uma potência || Os alunos acessaram o site
 * ===26/03===

segunda-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===27/03===

terça-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   || [] onde visualizarão imagens da pré-história, para releitura. || estes realizaram um teste de alimentação. || estes realizaram um teste de alimentação. ||
 * ^  || ===2ª=== || 6ºB || Elza || Arte- Pré-historia || Os alunos acessarão o site:
 * ^  || ===3ª=== ||   || Tássia ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== || 8°A || Irene || Verificarem se estão tendo uma alimentação saudável. (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Os alunos acessarão o site: Acessar o site: [] onde
 * ^  || ===5ª=== || 8° C || Irene || Verificarem se estão tendo uma alimentação saudável. (Projeto E.A, Monique - UEMS) || Os alunos acessarão o site: Acessar o site: [] onde
 * ===28/03===

quarta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
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 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===29/03===

quinta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ===30/03===

sexta-feira
|| ===1ª=== ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===2ª=== || 2º || Márcio ||   ||   ||
 * ^  || ===3ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===4ª=== ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || ===5ª=== ||   ||   ||   ||