Novembro+-+Vespertino+-+2011


 * [[image:luizsoaresandrade/logo_do_estado.JPG]] || ** ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL **

** SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO **

** SUPERINTENDÊNCIA DE **** PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO **

** COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS **

** NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA **

** ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE **

** MUNICÍPIO – NOVA ANDRADINA **

** PROFESSORA: ROSIMEIRE DA SILVA OLIVEIRA **** STE – VESPERTINO ** || ||

Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || Recurso: Internet || Recurso: Internet || Recurso: Internet || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL-referente à semana anterior || Recurso: Internet || Recurso: Internet || Recurso: Internet || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || Recurso: Internet ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA |||| NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 03/11
 * ^  || 2ª || Marcio || 1ºC || Educação Física |||| Esporte com duas rodas || Conhecer modalidades de esportes relacionado a esporte de aventura e esporte urbano || Os alunos pesquisaram sobre o assunto em diversos sites, fizeram relatório e entregaram ao professor para futura avaliação. [|Bicicross] [|Motocross] [[image:http://www.wikispaces.com/site/embedthumbnail/file/historio_BMX.doc?h=40&w=200 width="200" height="50"]] ||
 * ^  || 3ª || Jessyka || 3ºB || Matematica |||| Divisão e multiplicação || Desenvolver o raciocínio lógico e estimular a curiosidade em resolver as operações matemáticas através de jogos educativos. || Os alunos acessaram o site [|Puppy games] onde se encontram atividades e jogos envolvendo as operações matemáticas, auxiliando o aluno para melhor compreensão dos conteúdos desenvolvidos em sala.
 * ^  || 4ª || Celia || 7ºD || Artes |||| Barroco europeu: inglês, espanhol e francês || Levar os alunos a conhecer os artistas dos diferentes estilos do barroco europeu. || Os alunos realizaram um pesquisa para conhecer as obras do barroco europeu, em seguida produziram um desenho com efeito de luz e sombra.
 * ^  || 5ª || Celia || 7ºD || Artes |||| Barroco europeu: inglês, espanhol e francês || Levar os alunos a conhecer os artistas dos diferentes estilos do barroco europeu. || Os alunos realizaram um pesquisa para conhecer as obras do barroco europeu, em seguida produziram um desenho com efeito de luz e sombra.
 * 04/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 07/11
 * ^  || 2ª || Loreni || 7ºE || Matemática |||| Jogos de raciocínio lógico || Desenvolver o raciocínio lógico || Os alunos acessaram o site[|Racha Cuca], no qual realizaram jogos de raciocínio.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || Daniele || 3ºB || Artes |||| Elementos da linguagem visual na história em quadrinhos || Trabalhar a linguagem verbal e não verbal, bem como os diagramas através da arte visual || Os alunos acessaram o site [|Coleção Ferinha], no qual escolheram histórias para reescrevê-las, dando características próprias.
 * ^  || 5ª || Daniele || 3ºB || Artes |||| Elementos da linguagem visual na história em quadrinhos || Trabalhar a linguagem verbal e não verbal, bem como os diagramas através da arte visual || Os alunos acessaram o site [|Coleção Ferinha], no qual escolheram histórias para reescrevê-las, dando características próprias.
 * 08/11
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 6ºC || Matemática |||| Figuras geométricas || Desenvolver o raciocínio através de quebra-cabeças geométricos. || Os alunos acessaram o site [|Mil - Matemática Interativa Linux], no qual realizaram os jogos de quebra-cabeças geométricos.
 * ^  || 3ª || Claudia || 4ºB || Matemática |||| Multiplicação || Estimular o raciocínio lógico, utilizando a ideia de multiplicação || Os alunos desenvolveram atividades de multiplicação no site [|Atividades Educativas].

Recurso: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7913 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7914 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7907 || Quarta || 1ª || Daniele || 5ºB || Artes ||||  ||   || Aula agendada, mas não utilizada - Prova Brasil || Recurso: Internet || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Aula programada - Avaliação SAEMS || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || III ENCONTRO NTE/STE || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || Segunda || 1ª || Daniele || 5ºC || Artes |||| Elementos da linguagem visual: percepção e ritmo || Trabalhar o ritmo e a percepção através do lúdico || Os estudantes acessaram o site [|Atividades Educativas] e realizaram a atividade Math Man.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 09/11
 * ^  || 2ª || Daniele || 5ºB || Artes ||||   ||   || Aula agendada, mas não utilizada - Prova Brasil ||
 * ^  || 3ª || Loreni || 8ºC || Matemática |||| Jogos de raciocínio lógico || Desenvolver o raciocínio lógico e noção de sequência || Os alunos acessaram o site [|Racha Cuca] e realizaram a atividade do Cubo Vermelho.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 10/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * 11/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Falta justificada da professora ||
 * 16/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula programada - Avaliação SAEMS ||
 * ^  || ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula programada - Avaliação SAEMS ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula programada - Avaliação SAEMS ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula programada - Avaliação SAEMS ||
 * 17/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || III ENCONTRO NTE/STE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || III ENCONTRO NTE/STE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || III ENCONTRO NTE/STE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || III ENCONTRO NTE/STE ||
 * 18/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 21/11

Recurso: http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=725 ||
 * ^  || 2ª || Loreni || 7ºE || Matemática |||| Jogos sobre Raciocínio Lógico || Desenvolver o raciocínio lógico e noção de sequência || Os alunos acessaram o site [|Racha Cuca] e realizaram a atividade do Cubo Vermelho.

Recurso: Internet ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || Claudia || 4ºB || Matemática |||| Descritores || Desenvolver a interpretação de informações para a resolução de problemas || Os alunos acessaram o site [|Reforço Digital], no qual realizaram as atividades de reforço referentes ao 4º ano.

Recurso:

Internet || Recurso:
 * ^  || 5ª || Claudia || 4ºB || Língua Portuguesa |||| Descritores || Desenvolver a interpretação de informações para a resolução de problemas || Os alunos acessaram o site [|Reforço Digital], no qual realizaram as atividades de reforço referentes ao 4º ano.

Internet || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 22/11
 * ^  || 2ª || Tânia || 6ºD || Matemática |||| Jogos de lógica || Desenvolver o raciocínio lógico-matemático || Os alunos acessaram o site [|Racha Cuca] e realizaram atividade Mat Man.

Recurso: Internet || Quarta || 1ª || Fabiano || 4ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas Tecnologias || No projeto || Aula agendada, mas não utilizada- Avaliação SAEMS ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || Tamires || 1ºC || Espanhol ||||   ||   || Aula agendada, mas não utilizada- Avaliação SAEMS ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 23/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || Loreni || 8ºC || Matemática ||||   ||   || Aula agendada, mas não utilizada- Avaliação SAEMS ||
 * ^  || 4ª || Loreni || 7ºD || Matemática |||| Jogos sobre Raciocínio Lógico || Desenvolver o raciocínio lógico e noção de sequência || Os alunos acessaram o site [|Racha Cuca] e realizaram a atividade do Cubo Vermelho.

Recurso: Internet || Quinta || 1ª || Fabiano || 3ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas Tecnologias || No projeto || || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Feira Cultural || Segunda || 1ª || Márcio || 5ºB || Educação Física |||| Projeto Damas e Xadrez || No Projeto || || || || || || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL- referente à semana de 16 a 18/11 || Quarta || 1ª || Fabiano || 4ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas Tecnologias || No projeto || ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 24/11
 * ^  || 2ª || Fabiano || 4ºC || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas Tecnologias || No projeto || [[image:http://www.wikispaces.com/site/embedthumbnail/file/Projeto%20Esportes%20nas%20tecnologias_Fabiano.doc?h=40&w=200 width="200" height="50"]] ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Feira Cultural ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Feira Cultural ||
 * 25/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Feira Cultural ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Feira Cultural ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Feira Cultural ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Feira Cultural ||
 * 28/11
 * ^  || 2ª || Márcio || 9º C || Educação Física |||| Jogos Pan-Americanos || Desenvolver conhecimento sobre a história e origem dos Jogos e a participação do Brasil. || Os alunos pesquisaram sobre origem e história dos jogos, desepenho do Brasil e em seguida responderam algumas perguntas sobre o Tema.
 * ^  || 3ª || Márcio || 7º E || Educação Física |||| Jogos Pan-Americanos || Desenvolver conhecimento sobre a história e origem dos Jogos e a participação do Brasil. || Os alunos pesquisaram sobre origem e história dos jogos, desepenho do Brasil e em seguida responderam algumas perguntas sobre o Tema.
 * ^  || 4ª || Márcio || 8º C || Educação Física |||| Jogos Pan-Americanos || Desenvolver conhecimento sobre a história e origem dos Jogos e a participação do Brasil. || Os alunos pesquisaram sobre origem e história dos jogos, desepenho do Brasil e em seguida responderam algumas perguntas sobre o Tema.
 * ^  || 5ª || Márcio || 7º D || Educação Física |||| Jogos Pan-Americanos || Desenvolver conhecimento sobre a história e origem dos Jogos e a participação do Brasil. || Os alunos pesquisaram sobre origem e história dos jogos, desepenho do Brasil e em seguida responderam algumas perguntas sobre o Tema.
 * 29/11
 * ^  || 2ª || Fabiano || 5ºC |||| Educação Física || Jogos de raciocínio || Trabalhar o raciocínio lógico do alunos || Os alunos acessaram o site [|Atividades Educativas] e jogaram jogos de raciocínio, obedecendo suas regras. ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL- referente à semana de 16 a 18/11 ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL- referente à semana de 16 a 18/11 ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 30/11
 * ^  || 2ª || Loreni || 8ºC || Matemática |||| Figuras Planas || Encaixar os ângulos, diferenciar os quadriláteros e montar figuras || Os alunos acessaram o site [|Mil - Matemática Interativa Linux] e realizaram a atividade de Tangran Chinês.

Recurso: Internet ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || Loreni || 7ºD || Matemática |||| Figuras Planas || Encaixar os ângulos, diferenciar os quadriláteros e montar figuras || Os alunos acessaram o site [|Mil - Matemática Interativa Linux] e realizaram a atividade de Tangran Chinês.

Recurso: Internet ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ** |||||| .................................................................................. ** Assinatura da Coordenação Pedagógica ** ||
 * .............................................................................. ** Assinatura do Professor da STE ** ||
 * .............................................................................. ** Assinatura do Professor da STE ** ||