JUNHO+-+NOTURNO

**PROFESSOR ISMAEL SILVÉRIO JUNIOR ****STE - Noturno ** ||
 * [[image:logo_do_estado.JPG width="96" height="82" align="center"]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL ****SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ****SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO ****COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ****NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ** **ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - Município - Nova Andradina **

Terça || 1 ª || Zuleica || 3 ° B || Biologia || Sais e Base || desenvolver o conhecimento do aluno e despertá-lo para saber. || OS alunos por meio de pesquisa irão identificar os conteudos de sais e base. Recurso: Internet. ||  || Em suas influencias e não Mundo Até os dias de Hoje. Num segundo momento OS alunos em sala irão Participar de Mediação COM UM professor do Seminário de Pesquisas em Todas coletadas na web.
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS Utilizados || Assinatura do Professor ||
 * 06/01
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL- LIVRE** ||   ||
 * ^  || 4 ª || Delmiro || 2 ° B || História || Povos Pré- Colombianos || Identificar como culturas dos Povos Pré- Colombianos || Os alunos farao Uma pesquisa Sobre Identificar como culturas dos Povos Pré- Colombianos

RECURSO : Internet e Editor de Texto Word. ||  || Em suas influencias e não Mundo Até os dias de Hoje. Num segundo momento OS alunos em sala irão Participar de Mediação COM UM professor do Seminário de Pesquisas em Todas coletadas na web.
 * ^  || 5 ª || Delmiro || 2 ° C || História || Povos Pré- Colombianos || Identificar como culturas dos Povos Pré- Colombianos || Os alunos farao Uma pesquisa Sobre Identificar como culturas dos Povos Pré- Colombianos

RECURSO : Internet e Editor de textobase pdf

Fonte: www.etecdiadema.com/**Povos**20%**pre**-**Colombianos**. pdf Aluno Juremeira Fernando dos Santos n º 5 ||  || Quarta || 1 ª || Volmir || 3 º B || Literatura || Pesquisa Sobre as vanguardas européias || concluir OS slides parágrafo Apresentação || Continuação do Projeto (fase de Elaboração de slides) ||  || RECURSO : Internet e Word ||   || RECURSO : Internet e Word ||  || Segunda || 1 ª || Ismael ||  ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot ||   ||
 * 06/02
 * ^  || 2 ª || Volmir || 1 º F || Literatura || Pesquisa Sobre as vanguardas européias || No projeto. || No projeto. ||   ||
 * ^  || 3 ª || Nadir || 2 º C || Geografia || Movimentos Migratórios do EUA || Reconhecer o povoamento migraram para quê o EUA não Início da colonização . || Os alunos Por meio da pesquisa Vão Descobrindo OS Povos Que No decorrer da colonização norte americana para la Ocorreram.
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL- LIVRE** ||   ||
 * ^  || 5 ª || Nadir || 2 º B || Geografia || Movimentos Migratórios do EUA || Reconhecer o povoamento migraram para quê o EUA não Início da colonização . || Os alunos Por meio da pesquisa Vão Descobrindo OS Povos Que No decorrer da colonização norte americana para la Ocorreram.
 * 06/07
 * ^  || 2 ª || Delmiro || 1 º E || História || Cultura Grega || Reconhecer e identificar o Desenvolvimento e história da cultura Grega . || Os alunos Por meio da pesquisa Vão Descobrindo o Desenvolvimento e história da cultura Grega.

RECURSO : Internet ||  ||
 * ^  || 3 ª || Delmiro || 1 º D || História || Cultura Grega || Reconhecer e identificar o Desenvolvimento e história da cultura Grega . || Os alunos Por meio da pesquisa Vão Descobrindo o Desenvolvimento e história da cultura Grega.

RECURSO : Internet ||  ||
 * ^  || 4 ª || Delmiro || 3 ° B || História || Segunda Guerra Mundial || Descobrir e identificar Motivos OS e Implicações A respeito da guerra Segunda Mundial . || Os alunos Por meio da pesquisa Vão Levanter Motivos o e Implicações A respeito da Segunda Guerra Mundial.

RECURSO : Internet

[] ||  || Terça || 1 ª || Naiguiel || 3 º C || Matemática || Prismas e Pirâmides || Pesquisa Sobre os Conceitos de prismas e Pirámides. || Os alunos deverão Pesquisar Sobre os Conceitos Sobre prismas e pirámides e resumo UM DigiTar nenhum editor de Texto Word. RECURSO : internet, Word. ||  || Em suas influencias e não Mundo Até os dias de Hoje. A partir dos textos OS alunos apresentarão bases Pontos Principais dos Textos Escolhidos com Mediação do professor.
 * ^  || 5 ª || Volmir || 3 ° B || Literatura || Vanguardas européias || Elaborar Apresentação PowerPoint não Sobre Vanguardas || Os alunos utilizarão ESTA aula SUAS finalizarem parágrafo não Apresentações Power Point, parágrafo próximas aulas expo- las NAS. ||   ||
 * 06/08
 * ^  || 2 ª || Delmiro || 2 ° C || História || Cultura Latino Americana || Identificar como culturas dos Povos Pré- Colombianos || Os alunos farao Uma pesquisa identificar Para as culturas dos Povos Pré- Colombianos

RECURSO : Internet, término e Apresentação pdf em textos -base ||  || Em suas influencias e não Mundo Até os dias de Hoje. A partir dos textos OS alunos apresentarão bases Pontos Principais dos Textos Escolhidos com Mediação do professor.
 * ^  || 3 ª || Gleiciane || 3 º B || Química || Hidrocarbonetos || A Importância dos Hidrocarbonetos || Os alunos farao Pesquisas Sobre a importancia dos Hidrocarbonetos em Nossa Vida . Internet e Word. ||   ||
 * ^  || 4 ª || Delmiro || 2 ° B || História || Povos Pré- Colombianos || Identificar como culturas dos Povos Pré- Colombianos || Os alunos farao Uma pesquisa identificar Para as culturas dos Povos Pré- Colombianos

RECURSO : Internet, término e Apresentação pdf em textos -base ||  || Quarta || 1 ª || Volmir || 3 ° C || Literatura || Vanguardas européias || Identificar e Conhecer Sobre Vanguardas || Os alunos utilizarão ESTA aula SUAS finalizarem parágrafo não Apresentações Power Point, parágrafo próximas aulas expo- las NAS. ||  || RECURSO : Internet e Word. ||  || RECURSO : Internet e Word. ||  || Em suas influencias e não Mundo Até os dias de Hoje. A partir dos textos OS alunos apresentarão bases Pontos Principais dos Textos Escolhidos com Mediação do professor.
 * ^  || 5 ª || Gleiciane || 3 º C || Química || Hidrocarbonetos || A Importância dos Hidrocarbonetos || Os alunos farao Pesquisas Sobre a importancia dos Hidrocarbonetos em Nossa Vida . Internet e Word. ||   ||
 * 06/09
 * ^  || 2 ª || Elza || 3 ° B || Língua Portuguesa || Brasília || Conhecer da Fundação e infaestrutura || Os alunos farao uma pesquisa e produzirão Após Sobre Texto hum como coletadas Informação.
 * ^  || 3 ª || Claudia || 3 ° C || Sociologia || Cultura Africana || Despertar o Conhecimento Entre ética e cultura Diferente de hum povo . || Os alunos farao uma pesquisa e Após UM produzirão Texto Sobre os depoimentos e discussões coletadas.
 * ^  || 4 ª || Gleiciane || 3 º C || Química || Hidrocarbonetos || A Importância dos Hidrocarbonetos || Os alunos farao Pesquisas Sobre a importancia dos Hidrocarbonetos em Nossa Vida . Internet e Word. ||   ||
 * ^  || 5 ª || Delmiro || 2 ° C || História || Povos Pré- Colombianos || Identificar como culturas dos Povos Pré- Colombianos || Os alunos farao Uma pesquisa identificar Para as culturas dos Povos Pré- Colombianos

RECURSO : Internet e Word.

||  || Quinta || 1 ª || Ismael ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot **PL- LIVRE** ||  || **PL- LIVRE** ||  ||
 * 06/10
 * ^  || 2 ª || Ismael ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot
 * ^  || 3 ª || Delmiro || 3 º C || História || Segunda Guerra Mundial || Descobrir e identificar Motivos OS e Implicações A respeito da guerra Segunda Mundial . || Os alunos Por meio da pesquisa Vão Levanter Motivos o e Implicações A respeito da Segunda Guerra Mundial.

RECURSO : Internet [] ||  ||
 * ^  || 4 ª || Delmiro || 1 ° D || Sociologia || Personalidade e sociólogo : Betinho || Reconhecer e identificar uma história de Vida do sociólogo e Sua Influencia um parágrafo Sociedade . || Os alunos Por meio da pesquisa Descobrindo Vão e reconhecer uma história de Vida do sociólogo e Sua Influencia um parágrafo Sociedade . Vão desenvolver UM Texto em Pessoal editor de Texto.

RECURSO : Internet e palavra / escritor

||  ||
 * ^  || 5 ª || Delmiro || 1 º E || História || Personalidade e sociólogo : Betinho || Reconhecer e identificar uma história de Vida do sociólogo e Sua Influencia um parágrafo Sociedade . || Os alunos Por meio da pesquisa Descobrindo Vão e reconhecer uma história de Vida do sociólogo e Sua Influencia um parágrafo Sociedade . Vão desenvolver UM Texto em Pessoal editor de Texto.

RECURSO : Internet e palavra / escritor ||  || Sexta || 1 ª || Delmiro || 2 ° B || Sociologia || Movimentos Sociais - Sem Terra || Reconhecer e identificar uma história dos movimentos sociais e como não SUAS Implicações Desenvolvimento do País agrícola. || Os alunos farao Uma pesquisa reconhecer e identificar um parágrafo história dos Movimentos sociais e como não SUAS Implicações Desenvolvimento do País agrícola .. A partir dos textos pesquisados OS alunos apresentarão Principais Pontos Escolhidos.
 * 06/11

RECURSO : Internet [] ||  ||
 * ^  || 2 ª || Delmiro || 3 º B || História || Holocausto Nazista || Descobrir e identificar Motivos OS e Implicações A respeito do Holocausto Nazista . || Os alunos Por meio da pesquisa Vão Levanter Motivos o e Implicações A respeito Motivos OS e Implicações A respeito do Holocausto Nazista . Procurarão criar UM Texto para Explicar Pesquisas SUAS.

RECURSO : Internet e texto nenhuma palavra ||  ||
 * ^  || 3 ª || Delmiro || 1 º E || Sociologia || Teóricos da Sociologia || Descobrir e identificar OS teóricos da sociologia e procurar curiosidades Sobre os socólogos Betinho e Fernando Henrique Cardoso. || Os alunos Por meio da pesquisa Descobrir Vão procurar e identificar OS teóricos da sociologia e elencar Alguma curiosidade Sobre os socólogos Betinho e Fernando Henrique Cardoso.

RECURSO : Internet e Editor de Texto. ||  ||
 * ^  || 4 ª || Delmiro || 1 º D || Sociologia || Teóricos da Sociologia || Descobrir e identificar OS teóricos da sociologia e procurar curiosidades Sobre os socólogos Betinho e Fernando Henrique Cardoso. || Os alunos Por meio da pesquisa Descobrir Vão procurar e identificar OS teóricos da sociologia e elencar Alguma curiosidade Sobre os socólogos Betinho e Fernando Henrique Cardoso.

RECURSO : Internet e Editor de Texto. ||  ||
 * ^  || 5 ª || Delmiro || 1 º F || Sociologia || Teóricos da Sociologia || Descobrir e identificar os teóricos da sociologia e procurar curiosidades Sobre os sociólogos Betinho e Fernando Henrique Cardoso. || Os alunos Por meio da pesquisa Descobrir Vão procurar e identificar OS teóricos da sociologia e elencar Alguma curiosidade Sobre os socólogos Betinho e Fernando Henrique Cardoso.

RECURSO : Internet e Editor de Texto. ||  || Segunda || 1 ª || Elza || 1 º F || Português || Vida e Obra de Fernando Sabino || Olimpiadas de Português || Vida do autor e Leitura de Crônicas RECURSO : Internet [] ||  || RECURSO : Internet e palavra ||  || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||   || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||  || Terça || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -** **Resolução 030**
 * 14/06
 * ^  || 2 ª || Elza || 1 º D || Português || Vida e Obra de Fernando Sabino || Olimpíadas de Português || Vida do autor e Leitura de Crônicas
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 4 ª || Naiguiel || 1 ° F || Matemática || Função Afim || Projeto Oficina de Matemática || Projeto Oficina de Matemática :
 * ^  || 5 ª || Naguiel || 1 ° F || Matemática || Função Afim || Projeto Oficina de Matemática || Projeto Oficina de Matemática :
 * 15/06

||  || **Resolução 030** ||   || **Resolução 030** ||  || **Resolução 030** ||  || **Resolução 030** ||  || Quarta || 1 ª || Tamires || 2 º C || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA. RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/PROJETOS+-+PDE+2010 ||  || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/PROJETOS+-+PDE+2010 ||  || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;">Quinta || 1 ª || Naiguiel || 1 º F || Matemática || Função Afim || Projeto Oficina de Matemática || Projeto Oficina de Matemática : http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;">Sexta || 1 ª || Tamires || 2 º C || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA. RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || RECURSO : internet e power point ||   || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;">Segunda || 1 ª || Elza || 1 ° D || PORTUGUÊS || VIDA E OBRA DE FERNANDO SABINO || Conhecer a Vida e como crônicas || Olimpiadas de Português
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * 16/06
 * ^  || 2 ª || Fabiano || 3 º C || Ed . Física || Dama e Xadrez || No projeto || No projeto :
 * ^  || 3 ª || Fabiano || 3 º B || Ed . Física || Dama e Xadrez || No projeto || No projeto :
 * ^  || 4 ª || Tamires || 2 º B || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO LIVRE** ||   ||
 * 17/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO LIVRE** ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Palestra DST - Acadêmicos de Curitiba PR . ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Palestra DST - Acadêmicos de Curitiba PR . ||   ||
 * 18/06
 * ^  || 2 ª || Tamires || 3 º C || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * ^  || 3 ª || Volmir || 2 ° B || Literatua || OS poetas do Romantismo Conhecendo || Ler e selecionar poemas de autores do Romantismo || Os alunos irão ler e selecionar poemas de Castro Alves, Álvares de Azevedo, Lord Byron e Casimiro de Abreu, um Fim de datashow em apresentarem o poema à sala e comentar o Que lhes uma Chamou Atenção.
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 5 ª || Tamiris || 2 ° C || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * 21/06

RECURSO : Internet e palavra ||  || RECURSO : Internet [] ||  || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||  || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;">Terça || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO LIVRE** ||   || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  ||
 * ^  || 2 ª || Ismael ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot ||   ||
 * ^  || 3 ª || ELZA || 1 º E || PORTUGUÊS || VIDA E OBRA DE FERNANDO SABINO || Conhecer a Vida e como crônicas || Olimpiadas de Português
 * ^  || 4 ª || Naguiel || 1 ° F || Matemática || Função Afim || Projeto n º || Projeto Oficina de Matemática :
 * ^  || 5 ª || Naiguiel || 1 ° F || Matemática || Função Afim || Projeto n º || Projeto Oficina de Matemática :
 * 22/06
 * ^  || 2 ª || Tamires || 2 ° B || Español || História da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * ^  || 3 ª || Zuleica || 1 º D || Biologia || Divisão Celular || Identificar como Diversas fases da Célula Durante SUA divisão. || Os alunos pesquisaram Informação Sobre a celula divisão, montaram em seguida ALGUMAS Selecionaram Imagens e slides em sala n º Apresentação.

Recursos : Internet e Power Point ||  ||
 * ^  || 4 ª || Naiguiel || 1 º F || Física || Teceira Lei de Newton || Promover Por meio da pesquisa O conhecimento da terceira lei de Newton. || Os alunos irão permeiam Pesquisar OS Conceitos Que o Conhecimento da erceira lei de Newton.

RECURSO : Internet e Word ||  || Quarta || 1 ª || Tamires || 2 ° C || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA. RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || Quinta || 1 ª || Naiguiel || 1 º F || Matemática || Função Afim || No projeto || Projeto Oficina de Matemática : http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||  || Sexta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -** **Resolução 030**
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO LIVRE** ||   ||
 * 23/06
 * ^  || 2 ª || Tamires || 1 º D || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO LIVRE** ||   ||
 * ^  || 5 ª || Tamires || 3 º C || Español || Historia da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * 24/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 3 ª || Naiguiel || 1ºE || Física || Teceira Lei de Newton || Promover Por meio da pesquisa O conhecimento da terceira lei de Newton || Os alunos irão permeiam Pesquisar OS Conceitos Que o Conhecimento da erceira lei de Newton. ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * 25/06

||  || **Resolução 030** ||   || **Resolução 030** ||  || **Resolução 030** ||  || **Resolução 030** ||  || Segunda || 1 ª || Ismael ||  ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot ||   || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||  || http://luizsoaresandrade.wikispaces.com/Per % C3% ADodo + Noturno ||  || Terça || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Dispensado Pelo Governo -**
 * 28/06
 * ^  || 2 ª || Ismael ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 4 ª || Naiguiel || 1 º F || Matemática || Função Afim || No projeto || Projeto Oficina de Matemática :
 * ^  || 5 ª || Naiguiel || 1 º F || Matemática || Função Afim || No projeto || Projeto Oficina de Matemática :
 * 29/06
 * ^  || 2 ª || Zuleica || 1 º D || Biologia || Divisão Celular || Identificar como Diversas fases da Célula Durante SUA divisão. || Os alunos pesquisaram Informação Sobre a celula divisão, montaram em seguida ALGUMAS Selecionaram Imagens e slides em sala n º Apresentação.

Recursos : Internet Power Point ||  ||
 * ^  || 3 ª || Zuleica || 1 º E || Biologia || Divisão Celular || Identificar como Diversas fases da Célula Durante SUA divisão. || Os alunos pesquisaram Informação Sobre a celula divisão, montaram em seguida ALGUMAS Selecionaram Imagens e slides em sala n º Apresentação.

Recursos : Internet Power Point ||  ||
 * ^  || 4 ª || Zuleica || 1 º E || Biologia || Divisão Celular || Identificar como Diversas fases da Célula Durante SUA divisão. || Os alunos pesquisaram Informação Sobre a celula divisão, montaram em seguida ALGUMAS Selecionaram Imagens e slides em sala n º Apresentação.

Recursos : Internet Power Point ||  || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || Quarta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO - LIVRE** ||   || RECURSO : Internet e Editor de Texto ||  || Recurso: Internet. ||  || Recurso: Internet @http://www.edsouza.net/jogo-de-raciocinio-logico-tente-ancaixar-o-tijolo-no-espaco-vazio-da-plataforma ||  || a <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> a <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;">Assinatura e Carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||| <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> a a a  <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> a  <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 7.5pt; text-align: center;">Assinatura da Coordenação Pedagógica || a a  a  a a      Assinatura do Professor da STE  ||
 * ^  || 5 ª || Tamires || 1 º D || Tamires || História da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * 30/06
 * ^  || 2 ª || Tamires || 1ºD || Tamires || História da Língua Espanhola || Conhecer como Origens da Língua Espanhola || Através da pesquisa em sites, OS alunos cumprirão uma aula da PROPOSTA.
 * ^  || 3 ª || Washington || 2 ° A || Química || Elementos Químicos || despertar no aluno o conhecimentos dos elementos químicos. || Os alunos ao pesquisarem na Net, vão buscar conhecimentos que os ajudem na compreensão de elementos químicos.
 * ^  || 4 ª || Daniela || CEPV || Física || Raciocínio || estimular os alunos noraciocício e atenção || Os alunos ao acessarem alguns sites específicos serão levados a jogos e atividades que despertaram nele o raciocínio e habilidades de contrução de jogadas.
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * a
 * a


 * **COMP. CURICULAR** || **Professores** || **Março** || **Abril** || **Maio** || **Junho** ||
 * EDUCAÇÃO FÍSICA || Fabiano || 2 || 2 ||  || 2 ||
 * ARTES || Claudia || 2 || 2 || 2 || 0 ||
 * ^  || Elza || 9 || 0 ||   || 0 ||
 * L. PORTUGUESA || Elza || 0 || 0 || 1 || 5 ||
 * ^  || Sandra || 0 || 0 || 1 || 0 ||
 * ^  || Edinéia-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * MATEMÁTICA || Naiguel || 0 || 7 || 4 || 9 ||
 * ^  || Luis Tadao || 0 || 0 ||   || 0 ||
 * ^  || Juliana-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * HISTÓRIA || Delmiro || 0 || 0 || 3 || 11 ||
 * ^  || Denise- CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * GEOGRAFIA || Nadir || 0 || 0 || 2 || 2 ||
 * ^  || Firmino-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * ESPANHOL || Tamires || 0 || 0 ||  || 11 ||
 * ^  || Karem-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * L. ESTRANGEIRA || Ednalva-CEPV || - || - ||  || 0 ||
 * QUÍMICA || Gleiciane || 0 || 0 ||  || 3 ||
 * ^  || Rosilene || 0 || 0 || 1 || 1 ||
 * ^  || Gleiciane-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * FÍSICA || Adriana || 1 || 2 || 6 || 0 ||
 * ^  || Naiguiel || 0 || 0 || 2 || 2 ||
 * ^  || Daniela-CEPV || - || - || 1 || 1 ||
 * BIOLOGIA || Zuleica || 11 || 8 || 8 || 5 ||
 * ^  || Gleziane || 5 || 0 ||   || 0 ||
 * ^  || Andréia-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * LITERATURA || Volmir || 3 || 4 || 7 || 5 ||
 * ^  || Ednéia-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * FILOSOFIA || Claudia || 0 || 0 ||  || 0 ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   || 0 ||
 * REDAÇÃO || Ednéia-CEPV || - || - ||  || 0 ||
 * SOCIOLOGIA || Claudia || 0 || 0 || 4 || 0 ||
 * ^  || Delmiro || 3 || 0 ||   || 6 ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   || 0 ||
 * OUTRAS ||  || 6 || 27 || 31 || 16 ||
 * **T. AULAS EXECUTADAS** ||  || **42** || **52** || **73** || **63** ||
 * LITERATURA || Volmir || 3 || 4 || 7 || 5 ||
 * ^  || Ednéia-CEPV || - || - ||   || 0 ||
 * FILOSOFIA || Claudia || 0 || 0 ||  || 0 ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   || 0 ||
 * REDAÇÃO || Ednéia-CEPV || - || - ||  || 0 ||
 * SOCIOLOGIA || Claudia || 0 || 0 || 4 || 0 ||
 * ^  || Delmiro || 3 || 0 ||   || 6 ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   || 0 ||
 * OUTRAS ||  || 6 || 27 || 31 || 16 ||
 * **T. AULAS EXECUTADAS** ||  || **42** || **52** || **73** || **63** ||
 * ^  || Delmiro || 3 || 0 ||   || 6 ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   || 0 ||
 * OUTRAS ||  || 6 || 27 || 31 || 16 ||
 * **T. AULAS EXECUTADAS** ||  || **42** || **52** || **73** || **63** ||
 * **T. AULAS EXECUTADAS** ||  || **42** || **52** || **73** || **63** ||