DEZEMBRO+-+VESPERTINO

 ** SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ** ** SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO ** ** COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ** ** NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ** ** ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - MUNICÍPIO NOVA ANDRADINA ** ** PROFESSORA ROSIMEIRE DA SILVA OLIVEIRA ** ** STE – VESPERTINO ** ||
 * [[image:logo_do_estado.JPG]] || ** ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL - **

Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || Assinatura do Professor ||
 * 01/12
 * ^  || 2ª || Daniele || 6ºD || Língua Portuguesa || Elementos básicos do conto || Identificar os elementos básicos do contos || Os alunos acessaram o conto A pequena vendedora de fósforos, em seguida recontaram o conto alterando personagens e cenário.

Recurso: Internet ||  ||
 * ^  || 3ª || Daniele || 6ºD || Língua Portuguesa || Elementos básicos do conto || Identificar os elementos básicos do contos || Os alunos acessaram o conto A pequena vendedora de fósforos, em seguida recontaram o conto alterando personagens e cenário.

Recurso: Internet ||  || Recurso:Internet Escola Games ||  || Recurso:Internet Escola Games ||  || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível, mas não utilizada || Sexta || 1ª || Claudia || 3º A || Matemática || Divisão || Desenvolver o calculo mental || Os alunos trablharam divisão no aplicativo do linux. Recurso:Tux math ||  || Recurso:Tux math ||  || Recurso:Internet Escola Games ||  || Recurso:Internet Escola Games || Pl-livre || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || Claudia || 3ºA || Português || Separação silábica || Separar corretamente as palavras || Os alunos trabalharam separação silábica no site planejado.
 * ^  || 5ª || Claudia || 3ºA || Português || Separação silábica || Separar corretamente as palavras || Os alunos trabalharam separação silábica no site planejado.
 * 02/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível, mas não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Pl-livre ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível, mas não utilizada ||
 * 03/12
 * ^  || 2ª || Claudia || 3º A || Matemática || Divisão || Desenvolver o calculo mental || Os alunos trablharam divisão no aplicativo do linux.
 * ^  || 3ª || Fabiano || 3º B || Português || Separação silábica || Separar corretamente as palavras || Os alunos trabalharam separação silábica no site planejado.
 * ^  || 4ª || Fabiano || 3º B || Português || Separação silábica || Separar corretamente as palavras || Os alunos trabalharam separação silábica no site planejado.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível, mas não utilizada ||
 * 06/12
 * ^  || 2ª || Marcio || 6ºD || Educação Física || Jogos Folclóricos || Mostrar para os alunos a importância dos jogos folclóricos de Mato Grosso do Sul. || Os alunos pesquisram na internet diversos jogos folclóricos e em seguida realzaram algumas atividades sobre os mesmos na quadra de esportes.

Recurso: Internet ||  ||
 * ^  || 3ª || Marcio || 9ºC || Educação Física || Jogos Folclóricos || Mostrar para os alunos a importância dos jogos folclóricos de Mato Grosso do Sul. || Os alunos pesquisram na internet diversos jogos folclóricos e em seguida realzaram algumas atividades sobre os mesmos na quadra de esportes.

Recurso: Internet ||  || Recurso:Internet [|atividades educativas] ||  || Recurso:Tux math ||  || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || Claudia || 3ºA || Ciências || Corpo humano || Identificar as partes do corpo e suas funções || Os alunos trabalharam com jogos que exploravam o conteúdo.
 * ^  || 5ª || Fabiano || 3ºB || Matemática || Divisão || Desenvolver o calculo mental || Os alunos trabalharam divisão no aplicativo do linux.
 * 07/12
 * ^  || 2ª || Fabiano || 4ºB || Ed. Física || Projeto esporte nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias 4ºB.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || Arlene || 5ºB || Matemática || Operações com números decimais || Compreender as operações com números decimais || Os alunos utilizaram o Tuxmath para realizar as operações.

Recurso: Tuxmath ||  || Recursos: [|atividades educativas]
 * ^  || 4ª || Fabiano || 3ºB || Português || Formação de Palavras e ortografia || Trabalhar as dificuldades ortograficas e trocas de fonemas. || Os educandos trabalharam com formação de palavras e ortigrafia.

[|Escola games] ||  || Recursos: [|atividades educativas]
 * ^  || 5ª || Fabiano || 3ºB || Português || Formação de palavras e ortografia || Trabalhar as dificuldades ortograficas e trocas de fonemas. || Os educandos trabalharam com formação de palavras e ortigrafia.

[|Escola games] ||  || Quarta || 1ª || Claudia || 3ºA || Matemática || Multiplicação || Estimular e desenvolver o calculo multiplicativo. || Os alunos trabalharam com atividades de multiplicação no aplicativo. Recurso: Tux math ||  || Recurso: [|atividades educativas] ||  || Recurso: [|Escola games] ||  || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * 08/12
 * ^  || 2ª || Claudia || 3ºA || Matemática || Multiplicação || Estimular e desenvolver o calculo multiplicativo. || Os educandos realizaram atividades multiplicativas
 * ^  || 3ª || Claudia || 3ºA || Matemática || Multiplicação || Estimular e desenvolver o calculo multiplicativo. || Cada educando resolceu a tabuada no jogo on line.
 * ^  || 4ª || Fabiano || 4ºB || Educação Física || Projeto Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias 4ºB.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || Fabiano || 4ºB || Educação Física || Projeto Esporte nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias 4ºB.doc]] ||   ||
 * 09/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Pl-livre ||
 * ^  || 4ª || Daniele || 7ºC || Língua Portuguesa || Gêneros Textuais || Identificar o gênero textual: poema || Os alunos pesquisaram poemas natalinos para posteriormente produzirem um cartão.

Recurso: Internet ||  || Sexta || 1ª || Claudia || 3º A || História || Direito e deveres da Criança e do adolecente || Conhecer os direitos e deveres || Os alunos desenvolveram atividades pertinentes ao conteúdo. Recursos: [|Escola Games]
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Pl-livre ||
 * 10/12

[|atividades educativas] ||  || Recurso: [|Escola games] ||  || Recurso: [|atividades educativas] ||  || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Pl-livre || Recurso: [|Escola games] ||  ||
 * ^  || 2ª || Claudia || 3º A || História || Direito e deveres da Criança e do adolecente || Conhecer os direitos e deveres ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Fabiano || 3º B || Matemática || Multiplicação || Estimular e desenvolver o calculo multiplicativo. || Cada educando resolceu a tabuada no jogo on line.
 * ^  || 4ª || Fabiano || 3º B || Matemática || Multiplicação || Estimular e desenvolver o calculo multiplicativo. || Cada educando resolceu a tabuada no jogo on line.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Pl-livre ||
 * 13/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || Fabiano || 3ºB || História || Direito e deveres da Criança e do adolecente || Conhecer os direitos e deveres || Cada educando resolceu a tabuada no jogo on line.
 * ^  || 4ª || Fabiano || 3ºB || Mátematica || As 04 operações matemáticas || Trabalhar e desenvolver o raciocinio lógico matemático dos alunos de maneira lúdica e divertida. || Os alunos acessaram o aplicativo Tuxmath onde resolveram os exercicíos matemáticos propostos.

Recurso: Tuxmath ||  ||
 * ^  || 5ª || Fabiano || 3ºB || Mátematica || As 04 operações matemáticas || Trabalhar e desenvolver o raciocinio lógico matemático dos alunos de maneira lúdica e divertida. || Os alunos acessaram o aplicativo Tuxmath onde resolveram os exercicíos matemáticos propostos.

Recurso: Tuxmath ||  || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Pl-livre ||
 * 14/12
 * ^  || 2ª || Daniele || 2ºB || Artes || Linhas e formas || Trabalhar a coordenação motora através de linhas e formas || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e utilizaram jogos com linhas e formas.

Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || ﻿ Avaliação STE/NTE﻿ || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || PL || Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||| .................................................................................. Assinatura da Coordenação Pedagógica || Assinatura do Professor da STE ||
 * ^  || 3ª || Daniele || 6ºD || Artes || Elementos da linguagem visual || Compreender os elementos da linguagem visual || Os alunos pesquisaram propagandas natalinas, observando a sua criação e conceito.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * 15/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Avaliação STE/NTE ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Avaliação STE/NTE ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Avaliação STE/NTE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Avaliação STE/NTE ||
 * 16/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Pl-livre ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Conselho de classe ||