ABRIL+-+NOTURNO+-+2011


 * [[image:logo_do_estado.JPG width="94" height="103"]] || ** ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ** ** SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO ** ** COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ** ** NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ** ** ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - ** MUNICÍPIO - NOVA ANDRADINA ** PROFESSORA TÁSSIA FERNANDA ** ** STE – NOTURNO ** || [[image:logo_do_MS.JPG width="172" height="113"]] ||

Sexta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= || ||=  ||=   ||||=   ||=   ||=   || Terça ||= 1ª ||= Naiguiel ||=   ||= Matemática ||||= Geometria Analítica ||= Compreender e conceituar os conceitos abstratos da geometria através de teoria e de visualização de imagens ||= Os alunos utilizaram a STE para pesquisar e posteriormente debater os conceitos. http:// wikipedia.org/wiki/Solido_platonic o// ||
 * = DATA ||= Aula ||= PROFESSOR ||= TURMA ||= DISCIPLINA ||||= NOÇÕES E CONCEITOS ||= OBJETIVO ||= METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * = 01/04
 * ^  ||= 3ª ||= Naiguiel ||= 3ºB ||= Matemática ||||= Geometria Analítica ||= Compreender e conceituar os conceitos abstratos da geometria através de teoria e de visualização de imagens ||= Os alunos utilizaram a STE para pesquisa visualização de imagens e posteriormente debater o assunto. ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 5ª ||= Naiguiel ||= 3°C ||= Matemática ||||= Geometria Analítica ||= Compreender e conceituar os conceitos abstratos da geometria através de teoria e de visualização de imagens ||= Os alunos utilizaram a STE para pesquisa visualização de imagens e posteriormente debater o assunto. ||
 * = 05/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||= Delmiro ||= 2ºD ||= Filosofia ||||= Ciências e Poder ||= Conceituar sobre Ciências e poder . ||= Os alunos utilizaram a STE para pesquisa e posteriormente debater o assunto, e também pesquisa de campo sobre a arte no Brasil.

|| Quarta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || Recurso: Site de busca [] || Recurso: Site de busca [] || das figuras, observação das principais caracteristicas e posteriormente desenhar a figura escolhida.
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL -LIVRE ||
 * = 06/04
 * ^  ||= 2ª ||= Claudia ||= 2ºD ||= Artes ||||= O barroco europeu ||= Pesquisar o Barroco europeu nos diferentes países e suas características. ||= Os alunos pesquisaram e observaram produções do Barroco europeu, diferenciando as características do barroco nos diferente países.
 * ^  ||= 3ª ||= Claudia ||= 2ºC ||= Artes ||||= O barroco europeu ||= Pesquisar o Barroco europeu nos diferentes países e suas características. ||= Os alunos pesquisaram e observaram produções do Barroco europeu, diferenciando as características do barroco nos diferente países.
 * ^  ||= 4ª ||= Elza ||= 1°E ||= Artes ||||= Figuras rupestre ||= Pesquisar imagens ruprestres,para obsevar suas principais características. ||= Os alunos utilizarama STE para pesquisas

|| Quinta ||= 1ª ||= CLAUDIA ||= 3C ||= Sociologia ||||= Tecnologia e Trabalho ||= Identificar o avanços tecnológico e as transformações no mercado de trabalho ||= Os alunos pesquisaram sobre o tema respondendo a questões elaboradas em uma folha de atividade entregue pela professora. Recurso: Site de busca [] || Recurso: Site de busca [] || Sexta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || [] || [] || http: www.wikipedia.org/wikisolido_platonic o || Segunda ||= 1ª ||= Washington ||= 2ºC ||= Quimíca ||||= Misturas de soluções ||= Compreender o processo de mistura de soluções e seus cálculos. ||= Os alunos pesquisaram no site [|www.soq.com.b]r a respeito do tema proposto e registraram em caderno as definições e os cálculos para a realização de exercícios em sala de aula. || || ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * = 07/04
 * ^  ||= 2ª ||= CLAUDIA ||= 3B ||= Sociologia ||||= Tecnologia e Trabalho ||= Identificar o avanços tecnológico e as transformações no mercado de trabalho ||= Os alunos pesquisaram sobre o tema respondendo a questões elaboradas em uma folha de atividade entregue pela professora.
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * = 08/04
 * ^  ||= 2ª ||= Delmiro ||= 1ºE ||= Sociologia ||||= Divisão das Ciências Sociais. ||= Mostrar aos alunos as varias ciencias que trabalha junto com sociedade. ||= Os alunos utilizaram a STE para pesquisa e posteriormente debater o assunto.
 * ^  ||= 3ª ||= Delmiro ||= 1ºD ||= Sociologia ||||= Divisão das Ciências Sociais. ||= Mostrar aos alunos as varias ciencias que trabalha junto com sociedade. ||= Os alunos utilizaram a STE para pesquisa e posteriormente debater o assunto.
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 5ª ||= Naiguiel ||= 3°B ||= Matemática ||||= Geometria Analitica ||= Compreender e conceituar os conceitos abstratos da geometria através de teoria e de visualização de imagens ||= Os alunos utilizaram a STE para pesquisar e posteriormente debater os conceitos.
 * = 11/04
 * ^  ||= 2ª ||= Washington ||= 2ºD ||= Quimíca ||||= Misturas de Soluçoes ||= Compreender o processo de mistura de soluções e seus cálculos. ||= Os alunos pesquisaram no site [|www.soq.com.br] a respeito do tema proposto e registraram em caderno as definições e os cálculos para a realização de exercícios em sala de aula.
 * ^  ||= 3ª ||= Washington ||= 2ºD ||= Quimíca ||||= Mistura de soluções ||= Compreender o processo de mistura de soluções e seus cálculos. ||= Os alunos pesquisaram no site [|www.soq.com.br]a respeito do tema proposto e registraram em caderno as definições e os cálculos para a realização de exercícios em sala de aula.
 * ^  ||= 4ª ||= Washington ||= 2ºC ||= Quimíca ||||= Mistura de soluções ||= Compreender o processo de mistura de soluções e seus cálculos. ||= Os alunos pesquisaram no site[| www.soq.com.br]a respeito do tema proposto e registraram em caderno as definições e os cálculos para a realização de exercícios em sala de aula.

|| Terça ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL -LIVRE || Quarta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || Quinta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= Interclasse || Sexta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL || Segunda ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || Recurso: site http://www.soquimica.com.br] || Terça ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || Quarta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || Quinta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO TIRADENTES || Sexta ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO SEXTA-FEIRA SANTA || Segunda ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || Terça ||= 1ª ||=  ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** || Quarta ||=  ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL-LIVRE || || 28/04 ||= 1ª ||= Fabiano ||= 3ºB ||= Educação Física ||||= História do Futsal ||= Pesquisar a história do futsal ||= Os alunos em pesquisaram a história do futsal e registraram no caderno para uma posterior discussão entre o futsal do passado e o futsal atual. || Recurso: Site de Busca || Recurso: Internet Data show [] || Sexta ||= 1ª ||= Fabiano ||= 1ªE ||= Educação Física ||||= xadrez ||= Pesquisar a história do xadrez ||= Os alunos pesquisaram a história do xadrez, conhecendo assim o surgimento e as regras deste jogo de raciocínio. || ** Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ** ||||||= .................................................................................. ** Assinatura da Coordenação Pedagógica ** || ** Assinatura do Professor da STE ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL-LIVRE ||
 * = 12/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * = 13/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||= Elza ||= 1°E ||= Artes ||||= Pré-história ||= figuras rupestres ||= pesquisa da arte rupestre, para releitura ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL-LIVRE ||
 * = 14/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= Interclasse ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= Interclasse ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= Interclasse ||
 * ^  ||=   ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= Interclasse ||
 * = 15/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||=   ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * = 18/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 3ª ||= Washigton ||= 2ºD ||= Química ||||= Propriedades coligativas - tonoscopia ||= Coimpreender o efeito coligativo tonoscopico que é a diminuição da pressão de vapor do solvente. ||= Os alunos pesquisaram e registraram no caderno para posterior discussão em sala de aula
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL-LIVRE ||
 * = 19/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * = 20/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL-LIVRE ||
 * = 21/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO TIRADENTES ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO TIRADENTES ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO TIRADENTES ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO TIRADENTES ||
 * = 22/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO SEXTA-FEIRA SANTA ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO SEXTA-FEIRA SANTA ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO SEXTA-FEIRA SANTA ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= FERIADO SEXTA-FEIRA SANTA ||
 * = 25/04
 * ^  ||= 2ª ||= Washington ||= 2ºD ||= Química ||||= Propriedades Coligativas - diagrama de fases e o ponto triplo ||= Compreender o diagrama de fases dse uma solução e o seu ponto triplo. ||= Os alunos pesquisaram sobre o diagrama de fases e o ponto triplo, registraram no caderrno para posterior discussão em sala de aula.[[file:DIAGRAMA DE FASES E O PONTO TRIPLO.doc]] ||
 * ^  ||= 3ª ||= Washington ||= 2ºD ||= Química ||||= Peopriedades coligativas - diagrama de fases e o ponto triplo ||= Compreender o diagrama de fases dse uma solução e o seu ponto triplo. ||= Os alunos pesquisaram sobre o diagrama de fases e o ponto triplo, registraram no caderrno para posterior discussão em sala de aula.[[file:DIAGRAMA DE FASES E O PONTO TRIPLO.doc]] ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||=   ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * = 26/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL ||
 * ^  ||= 3ª ||= Zuleica ||= 3C ||= Química ||||= Hidrocarbonetos - alcanos ||= Identificar a utilização dos alcanos no dia a dia ||= Os alunos farão uma pesquisa sobre a utilização dos alcanos no dia a dia, será feitro o registro no caderno e posteriormentew a discussão em sala de aula. ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * = 27/04
 * ^  ||= 2 ||= Tamires ||= 1D ||= Espanhol ||||= HIstória da Língua Espanhola ||= Pesquisar a questão do bilinguismo no Paraguai e se existem diferenças entre espanhol e castelhano. ||= os educandos farão uma pesquisa sobre o bilinguismono Paraguai e se existem difrenças entre espanhol e castelhano.
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * = Quinta
 * ^  ||= 2ª ||= Claudia ||= 3ºC ||= Sociologia ||||= O industrialização e a sociedade ||= Leituras dirigidas e pesquisas. ||= Cada aluno recebeu uma questão sobre a industrialização dos países, depois pesquisaram em diferentes sites para posterior discussão em sala.
 * ^  ||= 3ª ||= Claudia ||= 2ªD ||= Sociologia ||||= Florestan Fernands ||= Video sobre vida e obra do sociólogo. ||= Os educandos assistirama um vídeo sobre o sociólogo para trablhos posteriores em sala.
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL-LIVRE DIA 27/04 ||
 * = 29/04
 * ^  ||= 2ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 3ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 4ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= ** Aula disponível e não utilizada. ** ||
 * ^  ||= 5ª ||=   ||=   ||=   ||||=   ||=   ||= PL-LIVRE-08/04 ||