AGOSTO-MATUTINO

**SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO** **SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS** **NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA** **ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - MUNICÍPIO - NOVA ANDRADINA** **PROFESSOR MARCIO REDIGOLO STE – MATUTINO** ||
 * [[image:logo_do_estado.JPG]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL**

Segunda || 1ª || José Firmino || 6ºC || Geografia || Atmosfera || Identificar as camadas da atmosfera || Os alunos irão pesquisar sobre o conteúdo proposto, as informações serão registradas no caderno. Depois em grupos apresentarão em forma de seminário na sala de aula. ||  || Terça || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL Ref/ dia 20/09 ||   || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL Ref/ dia 24/09 ||   || Quinta || 1ª || Arlene || 5º A || Educação Física || Damas e Xadrez ||  || Se encontra no Projeto ||  || Sexta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Segunda || 1ª || Angela || 5ºA || Língua Portuguesa || Pontuação || Fazer com que os alunos melhorem seus conhecimentos sobre pontuação. || Os alunos digitaram um trecho da história Branca de Neve no word e em seguida colocaram a pontuação de acordo com que o texto pede. Recursos: Word. ||  || Recursos: Word. ||  || Terça || 1ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   || Quarta || 1ª || Daniele || 6º B || Artes || Mosaico || Fazer com que o aluno valorize mais o gosto estético e melhore a técnica de colagem. || Os alunos pesquisaram em diversos sites as técnicas do mosaico, melhorando o seu conhecimento para reproduzir o mesmo.[|Mosaico] Recursos: Internet, site de busca. ||  || Recursos: Internet, site de busca. ||  || Quinta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   || Recuros: Internet. [|Folclore] [|Imagens] ||  || Recuros: Internet. [|Folclore] [|Imagens] ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Recuros: Internet. [|Folclore] [|Imagens] ||  || Recuros: Internet. [|Folclore] [|Imagens] ||  || Segunda || 1ª || washington || 2ºA || Quimica || Eletroquímica, numero de oxidacão, reacões de oxidacão, pilhas de Daniel, eletrodo-padrao de hidrogênio. || Iniciar o conhecimento a respeito da termoqu[imica, suas definicoes e aplicacoes. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracao de um relatório. ||  || Terça || 1ª || Arlene || 6º A || Educação Física || Damas e Xadrez || Se encontra no projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ.doc]] ||   || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   || Quinta || 1ª || José Firmino || 6º A || Geografia || As camadas da atmosfera. || Levar os alunos a conhecer melhor as camadas da atmosfera. || Os alunos pesquisaram na internet sobre as camadas da atmosfera em diversos sites de pesquisa e em seguida discutiram em sala sobre o assunto. Recursos: Internet [|Camadas da atmosfera] [|Imagens] ||  || Recursos: Internet [|Camadas da atmosfera] [|Imagens] ||  || Recursos: Internet ||  || Recursos: Internet ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   || Segunda || 1ª || Washington || 3ºA || Quimica || Haletos orgânicos, compostos sulfurados, hetrociclicos, organnometálicos,com funcões múltiplas e mistas. || Conhecer outras funcôes orgânicas. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracão de um relatório. ||  || Terça || 1ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   || Quinta || 1ª || Marcia || 3º A || Artes || Pop Art e Op Art || Conhecer as diferenças entre Pop e Op art. || Os alunos pesquisaram na internet em vários sites de pesquisa sobre o Pop Art e Op Art em seguida fizeram atividades em sala. ||  || Recursos: Internet [|Imagens] [|Tipos de clima] ||  || Recursos: Internet [|Imagens] [|Tipos de clima] ||  || Recursos: Internet [|Imagens] [|Tipos de clima] ||  || Sexta || 1ª || Washington || 1º B || Quimica || Geometria molecular e as ligacões intermoleculares || Iniciar o estudo sobre a geometria molecular, as estruturas espaciais, alotropia e conhecer como ocorre as ligacões intermoleculares. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracão de um relatório. ||  || Segunda || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Recursos: Internet, sites de busca.[|Arte] [|Arte 1] ||  || Terça || 1ª || Arlene || 5º A || Educação Física || Projeto Damas e Xadrez || Se encontra no Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ.doc]] ||  || Recursos: Internet, power point. ||  || _ || ___ ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || Assinatura do Professor ||
 * 02/08
 * ^  || 2ª || Washington || 3º A || Química || Aminas || Conhecer os compostos que por redução fornecem as aminas || Através de vários sites os alunos farão uma pesquisa a cerca do conteúdo proposto. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * ^  || 4ª || José Firmino || 6ºC || Geografia || Camadas da atmosféra || Identificar as camadas da atmosfera || Os alunos irão pesquisar sobre o conteúdo proposto, as informações serão registradas no caderno. Depois em grupos apresentarão em forma de seminário na sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || Washington || 3º A || Química || Aminas || Conhecer os compostos que por redução fornecem as aminas || Através de vários sites os alunos farão uma pesquisa a cerca do conteúdo proposto. ||   ||
 * 03/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL Livre Ref/ dia 20/09 ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL Ref/ dia 23/09 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * 04/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 05/08
 * ^  || 2ª || Arlene || 6º A || Educação Física || Damas e Xadrez ||   || Se encontra no Projeto ||   ||
 * ^  || 3ª || Arlene || 6º B || Educação Física || Damas e Xadrez ||   || Se encontra no Projeto ||   ||
 * ^  || 4ª || Arlene || 4º A || Educação Física || Damas e Xadrez ||   || Se encontra no Projeto ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * 06/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ﻿ ||   ||
 * 09/08
 * ^  || 2ª || Angela || 5ºA || Língua Portuguesa || Pontuação || Fazer com que os alunos melhorem seus conhecimentos sobre pontuação. || Os alunos digitaram um trecho da história Branca de Neve no word e em seguida colocaram a pontuação de acordo com que o texto pede.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * 10/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * 11/08
 * ^  || 2ª || Daniele || 6º A || Artes || Mosaico || Fazer com que o aluno valorize mais o gosto estético e melhore a técnica de colagem. || Os alunos pesquisaram em diversos sites as técnicas do mosaico, melhorando o seu conhecimento para reproduzir o mesmo.[|Mosaico]
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * 12/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * ^  || 4ª || Mara || 6º A || Língua Portuguesa || Manifestações Folclóricas || Estimular os Alunos a descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país, resgatando a sabedoria dos mais velhos, valorizando a cultura popular. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o folclore brasileiro, textos, imagens e ampliaram a figura folclórica no esopor para exposição no dia 20/08/2010 na escola. Fotos a postar
 * ^  || 5ª || Mara || 6º B || Língua Portuguesa || Manifestações Folclóricas || Estimular os Alunos a descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país, resgatando a sabedoria dos mais velhos, valorizando a cultura popular. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o folclore brasileiro, textos, imagens e ampliaram a figura folclórica no esopor para exposição no dia 20/08/2010 na escola. Fotos a postar
 * 13/08
 * ^  || 2ª || Mara || 6º B || Língua Portuguesa || Manifestações Folclóricas || Estimular os Alunos a descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país, resgatando a sabedoria dos mais velhos, valorizando a cultura popular. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o folclore brasileiro, textos, imagens e ampliaram a figura folclórica no esopor para exposição no dia 20/08/2010 na escola. Fotos a postar
 * ^  || 3ª || Mara || 6º A || Língua Portuguesa || Manifestações Folclóricas || Estimular os Alunos a descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país, resgatando a sabedoria dos mais velhos, valorizando a cultura popular. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o folclore brasileiro, textos, imagens e ampliaram a figura folclórica no esopor para exposição no dia 20/08/2010 na escola. Fotos a postar
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * 16/08
 * ^  || 2ª || Washington || 3ºA || Quimica || Haletos orgânicos, compostos sulfurados, hetrociclicos, organnometálicos,com funcoes múltiplas e mistas. || Conhecer outras funcoes organicas. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracao de um relatório. ||   ||
 * ^  || 3ª || Márcia || 5º A || Artes || Lendas do Folclore || Levar os alunos a conhecerem as lendas do folclore. || Os alunos pesquisara na internet no site www.atividadeseducativas.com.br as lendas do folclore e em seguida trabalharam com dobradura. ||   ||
 * ^  || 4ª || Washington || 1º B || Quimica || Geometria molecular e as ligacoes intermoleculares || Iniciar o estudo sobre a geometria molecular, as estruturas espaciais, alotropia e conhecer como ocorre as ligacões intermoleculares. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracao de um relatório. ||   ||
 * ^  || 5ª || Washington || 3ºA || Qumica || Haletos organicos, compostos sulfurados, hetrociclicos, organnometálicos,com funcoes multiplas e mistas. || Conhecer outras funcoes orgânicas. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracao de um relatorio. ||   ||
 * 17/08
 * ^  || 2ª || Arlene || 6º B || Educação Física || Damas e Xadrez || Se encontra no projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || Arlene || 5º A || Educação Física || Damas e Xadrez || Se encontra no projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ.doc]] ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  PL LIVRE  ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 18/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||   ||
 * 19/08
 * ^  || 2ª || José Firmino || 6º B || Geografia || As camadas da atmosfera. || Levar os alunos a conhecer melhor as camadas da atmosfera. || Os alunos pesquisaram na internet sobre as camadas da atmosfera em diversos sites de pesquisa e em seguida discutiram em sala sobre o assunto.
 * ^  || 3ª || José Firmino || 6º A || Geografia || As camadas da atmosfera. || Levar os alunos a conhecer melhor as camadas da atmosfera. || Os alunos pesquisaram na internet sobre as camadas da atmosfera em diversos sites de pesquisa e em seguida discutiram em sala sobre o assunto.
 * ^  || 4ª || José Firmino || 6º B || Geografia || As camadas da atmosfera. || Levar os alunos a conhecer melhor as camadas da atmosfera. || Os alunos pesquisaram na internet sobre as camadas da atmosfera em diversos sites de pesquisa e em seguida discutiram em sala sobre o assunto.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * 20/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * 23/08
 * ^  || 2ª || Washington || 3ºA || Quimica || Haletos orgânicos, compostos sulfurados, hetrociclicos, organnometalicos,com funcões múltiplas e mistas. || Conhecer outras funcões orgânicas. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracao de um relatório. ||   ||
 * ^  || 3ª || washington || 2ºA || Química || Eletrolise, aplicacoes pilhas e acumuladores, leis de Faraday, aplicacoes da eletrolise. || Iniciar o conhecimento a respeito da termoquimica, suas definicoes e aplicacoes. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracão de um relatorio. ||   ||
 * ^  || 4ª || Marcia || 4º A || Artes || Lendas do Folclore || Levar os alunos a conhecerem as lendas do folclore. || Os alunos pesquisara na internet no site www.atividadeseducativas.com.br as lendas do folclore e em seguida trabalharam com dobradura. ||   ||
 * ^  || 5ª || Washington || 2ºA || Quimica || Eletrolise, aplicacoes pilhas e acumuladores, leis de Faraday, aplicacões da eletrolise. || Iniciar o conhecimento a respeito da termoquimica, suas definicoes e aplicacões. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracao de um relatório. ||   ||
 * 24/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Ismael || 2° A || Física || Espelhos Esféricos || Descobrir as variedade de imagens formadas pelos espelhos esféricos. || Os alunos pesquisaram as diversas imagens formadas pelos espelhos eféricos e em seguida fizeram um debate em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || ISmael || 2° A || Física || Espelhos Esféricos || Descobrir as variedade de imagens formadas pelos espelhos esféricos. || Os alunos pesquisaram as diversas imagens formadas pelos espelhos eféricos e em seguida fizeram um debate em sala de aula. ||   ||
 * 25/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || 4º JOERE E JOMIRE (SED) ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * 26/08
 * ^  || 2ª || José Firmino || 6º B || Geografia || Os climas || Identificar os climas nas diversas regiões do Brasil. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os diversos tipos de climas no Brasil, melhorando assim o conhecimento do mesmo.
 * ^  || 3ª || José Firmino || 6º A || Geografia || Os climas || Identificar os climas nas diversas regiões do Brasil. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os diversos tipos de climas no Brasil, melhorando assim o conhecimento do mesmo.
 * ^  || 4ª || José Firmino || 6º B || Geografia || Os climas || Identificar os climas nas diversas regiões do Brasil. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os diversos tipos de climas no Brasil, melhorando assim o conhecimento do mesmo.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * 27/08
 * ^  || 2ª || Washington || 1º A || Quimica || Geometria molecular e as ligacões intermoleculares || Iniciar o estudo sobre a geometria molecular, as estruturas espaciais, alotropia e conhecer como ocorre as ligacões intermoleculares. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracão de um relatório. ||   ||
 * ^  || 3ª || Washington || 1º A || Quimica || Geometria molecular e as ligacões intermoleculares || Iniciar o estudo sobre a geometria molecular, as estruturas espaciais, alotropia e conhecer como ocorre as ligacões intermoleculares. || Pesquisa sobre o tema proposto e elaboracão de um relatório. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 30/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL Ref/ dia 16/09 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL Ref/ dia 18/09 ||   ||
 * ^  || 5ª || Márcia || 2º A || Artes || Movimentos Impressionismo e pós Impressionismo. || Diferenciar os movimentos e analisar as características. || Os alunos pesquisaram na internet os movimentos, fizeram relatórios para em seguida discutir em sala de aula.
 * 31/08
 * ^  || 2ª || Arlene || 4º A || Educação Física || Projeto Damas e Xadrez || Se encontra no Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || Irene || 8º A || Ciências || * Reação das drogas (lícitas e ilícitas) no sistema nervoso.
 * Consumo de drogas e os problemas no trânsito. || Levar o alunos a descobrirem o mau que as drogas causam no sitema nervoso e no trânsito. || Os alunos foram divididos em grupos, pesquisaram na internet sobre os assuntos, elaboraram slides para apresentar em seguida em forma de seminário. Slides em breve aqui.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL LIVRE ||   ||
 * Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||| Assinatura da Coordenação Pedagógica
 * Assinatura do Professor da STE




 * COMP. CURICULAR || Professores || ** AGOSTO ** ||
 * EDUCAÇÃO FÍSICA || Arlene || 9 ||
 * ^  || Lupércio (Juca) ||   ||
 * ARTES || Célia ||  ||
 * ^  || Márcia || 4 ||
 * ^  || Mara || 4 ||
 * ^  || Daniele || 2 ||
 * ^  || Roseli ||   ||
 * L. PORTUGUESA || Ângela || 2 ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || Apparecida ||   ||
 * ^  || Cristiane Silva ||   ||
 * ^  || Daniele ||   ||
 * ^  || Érica ||   ||
 * ^  || Mara ||   ||
 * ^  || Sandra ||   ||
 * MATEMÁTICA || Angela ||  ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || Eliane Fuzeti ||   ||
 * ^  || Tadao ||   ||
 * HISTÓRIA || Ângela ||  ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || Lourdes Contini ||   ||
 * ^  || Selma ||   ||
 * ^  || Miquéias ||   ||
 * GEOGRAFIA || Angela ||  ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || José Firminio || 9 ||
 * ^  || Nadir ||   ||
 * ^  || Lourdes Contini ||   ||
 * L. ESTRANGEIRA Inglês || Elza ||  ||
 * L. ESTRANGEIRA Espanhol || Tamires ||  ||
 * CIÊNCIAS || Gleiziane ||  ||
 * ^  || Irene || 1 ||
 * ^  || Zuleica ||   ||
 * QUÍMICA || Rosilene (washington || 13 ||
 * FÍSICA || Ismael || 2 ||
 * BIOLOGIA || Gleiziane ||  ||
 * ^  || Zuleica ||   ||
 * LITERATURA || Apparecida ||  ||
 * FILOSOFIA || Selma ||  ||
 * SOCIOLOGIA || Miquéias ||  ||
 * PROD. INTERATIVAS || Regiane ||  ||
 * T. AULAS EXECUTADAS ||  || 46 ||