junho


 * [[image:logo_do_estado.JPG]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ****NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ****ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE ****MUNICÍPIO – NOVA ANDRADINA ** **PROFESSOR: MÁRCIO REDIGOLO STE – MATUTINO ** || [[image:logo_do_MS.JPG]] ||

Quarta || 1ª || Tania || 3º A EM || Matemática |||| Apresentação de Seminário || Levar os alunos a ter um melhor conhecimento sobre cilindros. || Os alunos pesquisaram na internet sobre cilindros, suas classificações e em seguida fizeram slides no Impress para apresentação. Recursos: Internet, Impress. || Recurso: internet. || Recursos: Internet, Writer || Quinta || 1ª || Lourdes || 8º A || Geografia |||| Integração Econômica e Política da América Latina || Conhecer as diferenças econômica e política entre os países da América Latina. || Os alunos pesquisaram em diversos sites sobre o assunto, fizeram relatório para em seguida apresentar ao alunos e ao professor na sala de aula. Recurso: Internet. || Recursos: Internet, impress. || Recurso: Internet, Vídeo. http://www.youtube.com/watch?v=d6_GbnHGd8o || Recursos: Internet, impress. || Sexta || 1ª || Marlene || 4º A || Matemática |||| Jogos on-line ||  ||  || Segunda || 1ª || Lourdes || 7º C || Geografia |||| Classificação da indústria moderna e Etapa do processo de industrialização. || Comparar a realiadade vivida pelos operários hoje e a realidade vivida na década de 30. || Os alunos pesquisaram sobre classificação e as etapas do processo de industrialização e em seguida fizeram slides. Recursos: Internet, Writer || Recurso: Internet. || Recurso: Internet. [|Ecoturismo imagens] [|Ecoturismo] [|Fauna imagens] [|Fauna] [|Poluíção imagens] [|Poluição] || Recurso: Internet. [|Ecoturismo imagens] [|Ecoturismo] [|Fauna imagens] [|Fauna] [|Poluíção imagens] [|Poluição] || Terça || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL referente a 02/06 || Recursos: Internet, impress. || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quarta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL || Recurso: Internet. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || Recurso: Internet. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Arlene || 4º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sexta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Segunda || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Washington || 2º A EM || Química |||| Cinética-Química || Identificar e exemplificar os fatores que afetam a velocidade das reações química. || Pesquisa e registro no caderno sobre os fatores que afetam, a velocidade das reações: temperatura, superficie de contato, catalisador, concentração e pressão. Recurso: Internet, word || Recurso: Internet, word || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Terça || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Márcia || 7º A || Artes |||| Obras e pintores do Maneirismo || Visualizar as obras dos artistas no período maneirista. || Os pesquisaram em diversos sites sobre as características das obras e material utilizado, e em seguida fizeram relatório no caderno para apresentar a professora na sala de aula. || Recurso: Internet, scaner [|Arte grega] || Recurso: Internet, scaner [|Arte grega] || Recursos: internet, scaner [|Algumas obras] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quarta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL refente a 13/06 || Recurso: internet. [|Origem das fábulas] || Recurso: internet. [|Origem das fábulas] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL referente a 29/6 || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sexta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Washington || 2º B EM || Química |||| Velocidade das reações químicas || Compreender e identificar os fatores que afetam a velocidade das reações química || Pesquisa em diversos sites acerca do tema e registro no caderno para posterior discussão em sala de aula. os alunos deverão ainda pesquisar um exemplo de cada fator:temperatura, concentração, estado físico, catalisador e pressão. || RECURSO: http://www.infoescola.com/quimica/geometria-molecular/ || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Segunda || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Washington || 2º A EM || Química |||| Eletroquímica || Conhecer os conceitos de eletroquímica, número de oxidação e as reações de oxiadação || Pesquisa em diversos sites e registro no caderno para posterior discussão em sala de aula e resolução de exercíxcios. || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Terça || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL || [|Exercícios] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quarta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Fabiano || 7º C || Educação Física |||| Volei || Conhecer as regras da modalidade esportiva. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, copiaram no caderno para estudar para a avaliação bimestral. Recurso: Internet. [|Regras] [|Volei] || Recurso: Internet. [|Regras] [|Volei] || Recurso: Internet. [|Regras] [|Volei] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sexta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Segunda || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Zuleica || 9º B || Ciências |||| Reações Químicas || Reconhecer os tipos de reações químicas e fazer o seu balançeamento. || Os alunos fizeram exercícios referentes ao tema trabalhado. [|Exercícios] || [|Exercícios] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Terça || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Lourdes || 6º A || Geografia |||| Vegetação e ação dos seres vivos. || Observar as imagens dos vários tipos de florestas a nível mundial. || Os alunos pesquisaram imagens dos diversos tipos de florestas e seres vivos e fazer relatório no caderno através de colagens e ilustrações. [|imagens de florestas] || [|origem] [|Roma] || [|origem][|Roma] || Recurso: Internet [|jogo de quebra cabeça] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quarta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Fabiano || 7º B || Educação Física |||| Vôlei || Conhecer a história do vôlei || Os alunos em dupla pesquisaram sobre a história e origem do vôlei, tema que será abordado na avaliação bimestral. Recurso: Internet. [|Regras] [|Volei] || Recuro: Internet [|Saltos] [|Imagens] || Recurso: Internet. [|Regras] [|Volei] || Recurso: Internet. [|Regras] [|Volei] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Vanessa || 6° A || Lingua Portuguesa |||| Fabulas || No Projeto || ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">DATA || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Aula || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PROFESSOR || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">TURMA || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">DISCIPLINA |||| <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NOÇÕES E CONCEITOS || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">OBJETIVO || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">01/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Arlene || 1º B || Educação Física |||| História e Regras de Volei || Melhorar o conhecimento dos alunos alunos quanto ao conteúdo. || Os alunos pesquisaram em diversos sites da internet sobre o assunto e em seguida fizeram relatório no caderno para uma futura avaliação.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Lourdes || 7º C || Geografia |||| Classificação da indústria moderna e Etapa do processo de industrialização. || Comparar a realiadade vivida pelos operários hoje e a realidade vivida na década de 30. || Os alunos pesquisaram sobre classificação e as etapas do processo de industrialização e em seguida fizeram slides.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">02/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Lourdes || 7º A || Geografia |||| Classificação da indústria moderna e Etapa do processo de industrialização. || Comparar a realiadade vivida pelos operários hoje e a realidade vivida na década de 30. || Os alunos pesquisaram sobre classificação e as etapas do processo de industrialização e em seguida fizeram slides.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Miquéias || 3º A || História |||| Era Vargas || Identificar as principais características do governo Vargas (1930-1945). || Os alunos pesquisaram sobre o assunto e apresentaram em forma de seminário.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Lourdes || 7º B || Geografia |||| Classificação da indústria moderna e Etapa do processo de industrialização. || Comparar a realiadade vivida pelos operários hoje e a realidade vivida na década de 30. || Os alunos pesquisaram sobre classificação e as etapas do processo de industrialização e em seguida fizeram slides.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">03/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Daniele || 5º A || Artes |||| Folclore de MS || Ilustrar aos estudantes as diferenças do Folclore regional, bem como destacar a cultura de MS || Os estudantes irão pesquisar as lenda e mitos regionais mais comuns ao nosso folclore e depois fazer um comparativo com o folclore nacional. ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Angela || 5º A || Matemática |||| Jogos on-line ||   || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Daniele || 4º A || Artes |||| Elementos da linguagem visual: cenário e figurino || Diferenciar e observar as características de cenário e figurino. || Os estudantes irão acessar o site "jogos on-line" e jogar os games de montagem de cenário e figurino. ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">06/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Lourdes || 8º A || Geografia |||| Integração Econômica e Política da América Latina || Conhecer as diferenças econômica e política entre os países da América Latina. || Os alunos pesquisaram em diversos sites sobre o assunto, fizeram relatório para em seguida apresentar ao alunos e ao professor na sala de aula.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Tamires || 1ºB || Espanhol |||| Caracterización de los seres- Los adjetivos || No projeto || [[file:Proyecto-Caracterización de los seres.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Lourdes || 6º B || Geografia |||| Meio Ambiente: Ecoturismo - Fauna - Poluíção. || Levar os alunos de encontro a realidade ao nosso meio ambiente, buscando preservar o meio em que vivemos. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os assuntos, buscando textos e imagens sobre a degradação do meio ambiente e em seguida fizeram relatório sobre o assunto para apresentar ao pofessor na sala de aula.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Lourdes || 6º A || Geografia |||| Meio Ambiente: Ecoturismo - Fauna - Poluíção. || Levar os alunos de encontro a realidade ao nosso meio ambiente, buscando preservar o meio em que vivemos. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os assuntos, buscando textos e imagens sobre a degradação do meio ambiente e em seguida fizeram relatório sobre o assunto para apresentar ao pofessor na sala de aula.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">07/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL referente a 02/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Lourdes || 7º B || Geografia |||| Classificação da indústria moderna e Etapa do processo de industrialização. || Comparar a realiadade vivida pelos operários hoje e a realidade vivida na década de 30. || Os alunos pesquisaram sobre classificação e as etapas do processo de industrialização e em seguida fizeram slides.
 * ^  || 4<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">08/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Fabiano || 7º B || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais || Conhecer as manifestações culturais das danças de Mato Grosso do sul || Os alunos pesquisaram sobre as danças reginais de Mato Grosso do Sul, fizeram relatórios e levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL referente a 03/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 7º C || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais || Conhecer as manifestações culturais das danças de Mato Grosso do sul || Os alunos pesquisaram sobre as danças reginais de Mato Grosso do Sul, fizeram relatórios e levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">09/09
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Arlene || 6º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Arlene || 6º B || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">10/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Marlene || 4º A || Matemática |||| Jogos on-line || No projeto || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Angela || 5º A || Matemática |||| Jogos on-line || No projeto || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Washington || 3º A EM || Química |||| Funções orgânicas Nitrogenadas || Identificar atraves do grupo funcional as funções orgânicas nitrogenadas || Pesquisa e registro no caderno para posterior discussão em sala de aula e resolução de lista de exercícios ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Washington || 3º A EM || Química |||| Funções orgânicas Nitrogenadas || Identificar atraves do grupo funcional as funções orgânicas nitrogenadas || Pesquisa e registro no caderno para posterior discussão em sala de aula e resolução de lista de exercícios ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">13/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Márcia || 7º B || Artes |||| Obras e pintores do Maneirismo || Visualizar as obras dos artistas no período maneirista. || Os pesquisaram em diversos sites sobre as características das obras e material utilizado, e em seguida fizeram relatório no caderno para apresentar a professora na sala de aula. ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Washington || 2º A EM || Química |||| Cinética-Química || Identificar e exemplificar os fatores que afetam a velocidade das reações química. || Pesquisa e registro no caderno sobre os fatores que afetam, a velocidade das reações: temperatura, superficie de contato, catalisador, concentração e pressão.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Washington || 1ºA || Química |||| Ligações químicas || Identificar o numero de oxidação || Pesquisa em diversos sites e registro no caderno sobre o numero de oxidação dos metais e nao metais, para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">14/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Márcia || 6º A || Artes |||| Arte Grega || Reproduzir os vasos típicos da Arte Grega. || Os alunos pesquisaram imagens da Arte Grega e em seguida reproduziram no caderno.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Márcia || 6º B || Artes |||| Arte Grega || Reproduzir os vasos típicos da Arte Grega. || Os alunos pesquisaram imagens da Arte Grega e em seguida reproduziram no caderno.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Márcia || 3º A EM || Artes |||| Humberto Espíndola || Conhecer as obras e fazer releitura das obras do artísta. || Os alunos pesquisaram sobre as obras do artístita e fizeram releitura de algumas obras.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">15/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Vanessa || 6º B || Língua Portuguesa |||| Fábulas: Origem e objetivos de sua criação. || Conhecer a origem e das fábulas. || Os alunos pesquisaram sobre a origem das fábulas e os objetivos de sua criação e fizeram relatório no caderno para apresentar a professora.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Vanessa || 6º A || Língua Portuguesa |||| Fábulas: Origem e objetivos de sua criação. || Conhecer a origem e das fábulas. || Os alunos pesquisaram sobre a origem das fábulas e os objetivos de sua criação e fizeram relatório no caderno para apresentar a professora.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">16/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Arlene || 6º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Arlene || 6º B || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Arlene || 5º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE referente a 14/06 ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">17/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Washington || 1º B EM || Química |||| Geometria molecular || Definir o que é geometria molecular, conhecer a teoria da repulsão dos pares eletrônicos e compreender os modelos moleculares. || Pesquisa e registro no caderno do conteúdo.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Washington || 2º B EM || Química |||| Velocidade das reações químicas || Compreender e identificar os fatores que afetam a velocidade das reações química || Pesquisa em diversos sites acerca do tema e registro no caderno para posterior discussão em sala de aula. os alunos deverão ainda pesquisar um exemplo de cada fator:temperatura, concentração, estado físico, catalisador e pressão. ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Angela || 5º A || Matemática |||| Jogos on-line || No Projeto || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">20/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Washington || 1º B EM || Química |||| Geometria molecular || NO PROJETO || [[file:PROJETO QUÍMICA 1 ANO EM - GEOMETRIA MOLECULAR.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Washington || 2º A EM || Química |||| Eletroquímica || Conhecer os conceitos de eletroquímica, número de oxidação e as reações de oxiadação || Pesquisa em diversos sites e registro no caderno para posterior discussão em sala de aula e resolução de exercíxcios. ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">21/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Zuleica || 9º B || CÊNCIAS |||| Reações Químicas || Reconhecer os tipos de reações químicas e fazer o seu balançeamento. || Os alunos fizeram exercícios referentes ao tema trabalhado.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Arlene || 6º B || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">22/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Fabiano || 7º B || Educação Física |||| Volei || Conhecer as regras da modalidade esportiva. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, copiaram no caderno para estudar para a avaliação bimestral.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Fabiano || 7º C || Educação Física |||| Volei || Conhecer as regras da modalidade esportiva. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, copiaram no caderno para estudar para a avaliação bimestral.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">23/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">24/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">27/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Washgington || 1º B EM || Química |||| Geometria molecular || Projeto || [[file:GEOMETRIA MOLECULAR.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Zuleica || 9º A || Ciências |||| Reações Químicas || Reconhecer os tipos de reações químicas e fazer o seu balançeamento. || Os alunos fizeram exercícios referentes ao tema trabalhado.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">28/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Márcia || 6º A || Arte Romana |||| Origem e formação de Roma. || Conhecer a história da formação de Roma. || Os alunos pesquisaram na internet sobre a origem e formação de Roma e fizeram relatório no caderno para apresentar para a professora.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Márcia || 6º B || Arte Romana |||| Origem e formação de Roma. || Conhecer a história da formação de Roma. || Os alunos pesquisaram na internet sobre a origem e formação de Roma e fizeram relatório no caderno para apresentar para a professora.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Gleiciane || 1º B EM || Física |||| Princípios da inércia(1ª Lei de Newton). || Desenvolver o conceito de inércia. || Os alunos acessaram o site Ed Souza, no qual desenvolveram atividades de raciocínio lógico, envolvendo o conceito de inércia.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">29/06
 * ^  || 2ª || Fabiano || 7ºB || Educação Física |||| Salto em distância || Conhecer a modalidade e as regras deste esporte. || Os alunos pesquisaram sobre o salto em distância, onde irão fazer um relatório do tema para uma execução na prática.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Fabiano || 8ºA || Educação Física |||| Vôlei || Conhecer a história do vôlei || Os alunos em dupla pesquisaram sobre a história e origem do vôlei, tema que será abordado na avaliação bimestral.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Fabiano || 7ºC || Educação Física |||| Vôlei || Conhecer a história do vôlei || Os alunos em dupla pesquisaram sobre a história e origem do vôlei, tema que será abordado na avaliação bimestral.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">30/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Vanessa || 6° B || Lingua Potuguesa |||| Fabulas || No Projeto || [[file:PROJETO CRIANDO FABULAS vANESSA.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Arlene || 6º B || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Vanessa || 6°B || Lingua Portuguesa |||| Fabulas || No Projeto || [[file:PROJETO CRIANDO FABULAS vANESSA.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">.................................................................... <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 12px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ** |||||| <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Calibri; font-size: 10px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">.................................................................................. <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 11px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Assinatura da Coordenação Pedagógica ** ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Calibri; font-size: 10px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">.............................................................................. <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 12px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Assinatura do Professor da STE ** ||