MAIO+-+NOTURNO


 * [[image:logo_do_estado.JPG width="96" height="82" align="center"]] ||
 * ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL ****SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ****SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO ****Coordenadoria de TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ****Núcleo de TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA Andradina ****ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - Município - Nova Andradina **
 * PROFESSOR ISMAEL SILVÉRIO JUNIOR ****STE - Noturno ** || [[image:logo_do_MS.JPG width="155" height="83"]] ||

Segunda || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || REUNIÃO PEDAGÓGICA- NTE-STE-COORDENAÇÃO ||   || Terça || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || REUNIÃO PEDAGÓGICA - DIREÇÃO ||   || Quarta || 1 ª || Volmir || 3 ° C || Literatura || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Vanguardas européias || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">OS Estimular alunos compreenderem uma uma Essência do modernismo e em grupo OS Trabalhos apresentarem à sala || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">No projeto, Falta posta - lo. ||  || RECURSO : Editor de Texto Word - ||   || RECURSO : Editor de Texto Word - ||  || Uma pesquisa na Internet, poder Melhor compreender o Conceito de Dinâmica e Sobre as Leis de Newton Sobre Movimento. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Por meio de pesquisa na web, em sites Específicos OS alunos buscaram Informação Sobre Principia da Dinâmica e da 1 º Lei de Newton e texto Num registraram. Recursos : Internet, Editor de Texto ||  || Quinta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Claudia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Sociologia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Subdesenvolvimento || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Ler, interpretar e analisar fatos OS EA Importância deles Para o contexto estudado. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os educandos acessaram Realizar um parágrafo internet uma pesquisa orientada. Na sequencia iniciaram uma Construção de Uma Apresentação do Windows Movie Maker. RECURSO : internet, Windows Movie Maker. ||  || Uma pesquisa na Internet, poder Melhor compreender o Conceito de Dinâmica e Sobre as Leis de Newton Sobre Movimento. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Por meio de pesquisa na web, em sites Informação Específicos OS alunos buscaram Sobre Principia da Dinâmica e 1 º da Lei de Newton e texto Num registraram. Recursos : Internet, Editor de Texto Word ||  || Sexta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Claudia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Sociologia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Subdesenvolvimento || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Ler, interpretar e analisar fatos OS EA Importância deles Para o contexto estudado. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os educandos acessaram Realizar um parágrafo internet uma pesquisa orientada. Na sequencia iniciaram uma Construção de Uma Apresentação do Windows Movie Maker. RECURSO : internet, Windows Movie Maker. ||  || Segunda || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA. ||  || Terça || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA. ||  || Quarta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">DATA || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROFESSOR || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">TURMA || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">DISCIPLINA || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">NOÇÕES E CONCEITOS || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">OBJETIVO || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">METODOLOGIA E RECURSOS Utilizados || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">Assinatura do Professor ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/03
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">REUNIÃO PEDAGÓGICA- NTE-STE-COORDENAÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">REUNIÃO PEDAGÓGICA- NTE-STE-COORDENAÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/04
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">REUNIÃO PEDAGÓGICA - DIREÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">REUNIÃO PEDAGÓGICA - DIREÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">REUNIÃO PEDAGÓGICA - DIREÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">REUNIÃO PEDAGÓGICA - DIREÇÃO ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Volmir || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 ° B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Literatura || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Romantismo . || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Comentário e análise do filme : Os Miseráveis . || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Por meio do Comentário do filme Assistido pelos alunos Será Elaborada Uma Ficha, sinopse e parágrafo questionamentos discussão Possível e alunos Apresentação Pelos.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Volmir || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 ° C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Literatura || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Romantismo . || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Comentário e análise do filme : Os Miseráveis . || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Por meio do Comentário do filme Assistido pelos alunos Será Elaborada Uma Ficha, sinopse e parágrafo questionamentos discussão Possível e alunos Apresentação Pelos.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª || Volmir || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 ° B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Literatura || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Vanguardas européias || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">OS Estimular alunos compreenderem uma uma Essência do modernismo e em grupo OS Trabalhos apresentarem à sala || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">No projeto, Falta posta - lo. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Naiguiel || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">1 º E || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Principio da Dinâmica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão Através de
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/06
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Naiguiel || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 º F || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Princípio da Dinâmica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão Através de
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: #b00707; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7pt;">Disponível Aulas, Mas não Utilizada . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || Elza || 2 º C || Artes || Arte do Rococó || Os alunos farao pesquisa Sobre a Pintura Rococó || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/07
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: #b00707; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7pt;">Disponível Aulas, Mas não Utilizada . ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/10
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/11
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SALA PARA Fechada Instalação DE COMPUTADORES NOVOS E REVISÃO DA PARTE ELÉTRICA . ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">05/12
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Volmir || 2 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Literatura || Trabalhando com uma Informação || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">resenhas de Análise do Miseráveis : filme Os e Ficha comparativa . || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Por meio de resenhas do filme Outras Assistido pelos alunos Será Elaborada Uma Ficha comparativa.

RECURSO : Internet e Editor de Texto - Word ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: #b00707; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7pt;">Disponível Aulas, Mas não Utilizada . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Volmir || 2 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Literatura || Trabalhando com uma Informação || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">resenhas de Análise do Miseráveis : filme Os e Ficha comparativa . || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Por meio de resenhas do filme Outras Assistido pelos alunos Será Elaborada Uma Ficha comparativa.

RECURSO : Internet e Editor de Texto - Word ||  || Quinta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   || Sexta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   || RECURSO : internet, Windows Movie Maker. ||  || Segunda || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Volmir || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Literatura || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Poesia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Estimular uma leitura de textos Poéticos. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos pesquisaram textos Poéticos em sites professor Pelo Recomendados. Em seguida, Selecionaram leitura parágrafo poemas e discussão em grupo. Recursos : Internet ||  || RECURSO : Internet e Word. ||  || RECURSO : Internet e Word. ||  || Terça || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 ° C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Probabilidade || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Saber como utilizar Regras de probabilidade nsa Exercícios de genética || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Ss alunos usaram um wikispaces OS Pegar n Exercícios postados Que haviam sido, resolver e apresentar em sala de aula. ||  || Diogo || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Calorimetria || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elaborar slides Sobre calorias Alimentares || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos pesquisarão Sobre cardápios ideais Alimentares Para os seguintes Grupos : Crianças, Adultos Idosos , atletas , gestantes , etc ||   || Diogo || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Calorimetria || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elaborar slides Sobre calorias Alimentares || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos pesquisarão Sobre cardápios ideais Alimentares Para os seguintes Grupos : Crianças, Adultos Idosos , atletas , gestantes , etc ||  || Quarta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Naiguiel || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Matemática || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Poliedros || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Pesquisasobre OS Conceitos Sobre os poliedros de Platão || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão Pesquisar Sobre os Conceitos Sobre poliedros de Platão e resumo UM DigiTar nenhum editor de Texto Word. RECURSO : internet, Word. ||  || RECURSO : internet, Word. ||  || Quinta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   || Diogo || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Calorimetria || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elaborar slides Sobre Alimentares calorias, utilizando a pesquisa da internet Power Point EO RECURSO fazer. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos pesquisarão Sobre cardápios ideais Alimentares Para os seguintes Grupos : Crianças, Adultos Idosos , atletas , gestantes , etc ||  || Diogo || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Calorimetria || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elaborar slides Sobre Alimentares calorias, utilizando a pesquisa da internet Power Point EO RECURSO fazer. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos pesquisarão Sobre cardápios ideais Alimentares Para os seguintes Grupos : Crianças, Adultos Idosos , atletas , gestantes , etc ||  || RECURSO : Internet [|Texto base de opinião.doc] ||  || Sexta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   || RECURSO : internet e Word.
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">13/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: #b00707; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7pt;">Disponível Aulas, Mas não Utilizada . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: #b00707; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7pt;">Disponível Aulas, Mas não Utilizada . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">14/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Claudia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 ª B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Sociologia || Subdesenvolvimento || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Ler, interpretar e analisar fatos OS EA Importância deles Para o contexto estudado . || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os educandos acessaram Realizar um parágrafo internet uma pesquisa orientada . Na sequencia iniciaram uma Construção de Uma Apresentação do Windows Movie Maker.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Gleiziane || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 ° B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || Fungos || OS Que Fazer com alunos atraves de Uma pesquisa compeenda uma importancia ecologica dos fungos . || = Por meio de pesquisa na web, em sites Específicos alunos buscaram OS Informação Sobre a importancia ecologica dos fungos . Recursos : Internet = ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Gleiziane || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 ª C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || Fungos || OS Que Fazer com alunos atraves de Uma pesquisa compeenda uma importancia ecologica dos fungos . || = Por meio de pesquisa na web, em sites Específicos alunos buscaram OS Informação Sobre a importancia ecologica dos fungos . Recursos : Internet = ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Gleiziane || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 ° C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || Fungos || OS Que Fazer com alunos atraves de Uma pesquisa compeenda uma importancia ecologica dos fungos . || = Por meio de pesquisa na web, em sites Específicos alunos buscaram OS Informação Sobre a importancia ecologica dos fungos . Recursos : Internet = ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">17/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Washington || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">1 º F || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Química || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Tabela Periódica || Despertar o aluno Para a pesquisa Sobre os elemnetos químicos EA habilidade de descrever A respeito dos mesmos . || Os alunos pesquisaram na Internet e em farao editor de Texto Word Uma Descrição Acerca dos Conteúdos estudados e entregarão o professor para.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Washington || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">1 º F || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Química || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Tabela Periódica || Despertar o aluno Para a pesquisa Sobre os elemnetos químicos EA habilidade de descrever A respeito dos mesmos . || Os alunos pesquisaram na Internet e em farao editor de Texto Word Uma Descrição Acerca dos Conteúdos estudados e entregarão o professor para.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Probabilidade || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Saber como utilizar Regras de probabilidade nsa Exercícios de genética || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Ss alunos usaram um wikispaces OS Pegar n Exercícios postados Que haviam sido, resolver e apresentar em sala de aula. ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">18/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">1 ° D || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Meio Ambiente || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Produzir vídeos OU slydes Sobre Meio Ambiente || Os alunos Após trabalharem em sala de aula dobre o Meio Ambiente, estimulados Serao um Produzir vídeos e slides Sobre as Belezas e Danos causados AO Meio Ambiente. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">1 ° D || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Meio Ambiente || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Produzir vídeos OU slydes Sobre Meio Ambiente || Os alunos Após trabalharem em sala de aula dobre o Meio Ambiente, estimulados Serao um Produzir vídeos e slides Sobre as Belezas e Danos causados AO Meio Ambiente. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Adriana
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Adriana
 * 19/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Naiguiel || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Matemática || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Poliedros || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Pesquisasobre OS Conceitos Sobre os poliedros de Platão || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão Pesquisar Sobre os Conceitos Sobre poliedros de Platão e resumo UM DigiTar nenhum editor de Texto Word.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">20/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Adriana
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Adriana
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elza || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Português || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Texto de Opinião || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Pesquisar A respeito do tipo de Texto || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Logo Após os alunos responderão Perguntas tema A respeito fazer. Produzirão UM TEXTO DE Opinião nenhum editor de Texto.
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">21/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Naiguiel || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Matemática || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Poliedros || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Pesquisa Sobre os Conceitos Sobre os poliedros de Platão || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão Pesquisar Sobre os Conceitos Sobre poliedros de Platão e resumo UM DigiTar nenhum editor de Texto Word.

[|Sólidos Geométricos.odt] ||  || Segunda || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">RECURSO : internet. ||  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">RECURSO : internet. ||  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">RECURSO : Internet e Editor de Texto. ||  || Terça || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Probabilidade || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Ss alunos usaram um wikispaces OS Pegar n Exercícios postados Que haviam sido, resolver e apresentar em sala de aula. || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Ss alunos usaram um wikispaces OS Pegar n Exercícios postados Que haviam sido, resolver e apresentar em sala de aula. ||  || RECURSO : Internet e Power Point ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Calorias - Alimentação infantil || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;"> Alimentação ideal par Uma Criança. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão pesquisa de uma caloria MANEIRA Específica da Alimentação infantil e editar nenhum Power Point. RECURSO : Internet e Power Point ||  ||~   || Quarta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Naiguiel || 3 º C || Matemática || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Poliedros || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Pesquisa Sobre os Conceitos Sobre os poliedros de Platão || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão Pesquisar Sobre os Conceitos Sobre poliedros de Platão e resumo UM DigiTar nenhum editor de Texto Word. RECURSO : internet e Word.
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">24/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || 2 ª Lei de Mendel || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Apresentar Os principais Tópicos da 2 ª Lei de Mendel<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> . || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Por meio da pesquisa, OS alunos Vão procurar elencar Os principais Tópicos A respeito da 2 ª Lei de Mendel<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || 2 ª Lei de Mendel || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Apresentar Os principais Tópicos da 2 ª Lei de Mendel<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> . || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Por meio da pesquisa, OS alunos Vão procurar elencar Os principais Tópicos A respeito da 2 ª Lei de Mendel<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Zuleica || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">3 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Biologia || 2 ª Lei de Mendel || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Apresentar Os principais Tópicos da 2 ª Lei de Mendel<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> . || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;">Por meio da pesquisa, OS alunos Vão procurar elencar Os principais Tópicos A respeito da 2 ª Lei de Mendel<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 8pt; line-height: 115%;"> . Os alunos Vão elaborar base Texto UM A respeito do Conteúdo.
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">25/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Adriana Diogo || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 º C || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Calorias - Alimentação infantil || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Alimentação ideal par Uma Criança. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Os alunos deverão pesquisa de uma caloria MANEIRA Específica da Alimentação infantil e editar nenhum Power Point.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Adriana Diogo || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">2 º B || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Física || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">26/05

[|Sólidos Geométricos.odt] ||  || RECURSO : Internet
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Márcio ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Oficina || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Youtube ||   || Oficina Youtube ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Márcio ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Oficina || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8pt;">Youtube ||   || Oficina Youtube ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª || Daniela || CEPV || Física || Jogos de raciocínio || Despertar o Interesse nsa alunos aa tenção Para os Jogos de raciocínio || Os alunos farao O acesso ao site com Trabalhar Para os Jogos de raciocínio.

[] ||  || Quinta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || Delmiro || 3 ° C || História || 2 ª Guerra Mundial || Os alunos serao levados Por meio da pesquisa identificar um OS Motivos Dessa guerra. || Os alunos farao Uma pesquisa Sobre os Motivos da Segunda Guerra Mundial e SUAS influencias No mundo Até os dias de Hoje. RECURSO : Internet e Editor de Texto Word. ||  || RECURSO : Internet e Editor de Texto Word. ||  || RECURSO : Internet e Power Point ||  || RECURSO : Internet Imagem selecionada Pelo aluno : Jhones Gomes Cardoso, n º 11 [] ||  || Sexta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">1 ª || Nadir || 1 º E || Geografia ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">27/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="background: green; color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || Delmiro || 3 ° C || História || 2 ª Guerra Mundial || Os alunos serao levados Por meio da pesquisa identificar um OS Motivos Dessa guerra . || Os alunos farao Uma pesquisa Sobre os Motivos da Segunda Guerra Mundial e SUAS influencias No mundo Até os dias de Hoje.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª || Sandra || 3 º B || Língua Portuguesa || Sintaxe || Pesquisar Em termos Acessórios e Essenciais da Oração || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Os alunos fizeram pesquisa Sobre os Acessórios Em termos e Essenciais da Oração, selecionando e copiando Exercícios Que Por Posteriormente serao resolvidos e eles apresentados.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª || Elza || 2 º C || Artes || Rococó || Os alunos pesquisarão telas do Período do Rococó parágrafo Realizar uma releitura das mesmas . || Os alunos pesquisarão telas do Período do Rococó parágrafo Realizar uma releitura das mesmas e OS Trabalhos Serao apresentados na feira cultural, servindo Como mensal avaliação.
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">28/05
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 ª || Delmiro || 3 º B || História || 2 ª Guerra Mundial || Os alunos serao levados Por meio da pesquisa identificar um OS Motivos Dessa guerra . || Os alunos farao Uma pesquisa Sobre os Motivos da Segunda Guerra Mundial e SUAS influencias No mundo Até os dias de Hoje.

RECURSO : Internet e Editor de Texto Word pad.

||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">3 ª || Nadir || 1 º D || Geografia ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogos Interclasses ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10pt;">5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogos Interclasses ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">

.................................................. .................. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt;">Assinatura e Carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||| <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;">

.................................................. ................................ Assinatura da Coordenação Pedagógica ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;">

.................................................. ............................ Assinatura do Professor da STE ||




 * **COMP. Curicular** || **Professores** || **Março** || **Abril** || **Maio** ||
 * EDUCAÇÃO FÍSICA || Fabiano || 2 || 2 ||  ||
 * ARTES || Claudia || 2 || 2 || 2 ||
 * ^  || Elza || 9 || 0 ||   ||
 * L. PORTUGUESA || Elza || 0 || 0 || 1 ||
 * ^  || Sandra || 0 || 0 || 1 ||
 * ^  || Edinéia - CEPV || - || - ||   ||
 * MATEMÁTICA || Naiguel || 0 || 7 || 4 ||
 * ^  || Luis Tadao || 0 || 0 ||   ||
 * ^  || Juliana - CEPV || - || - ||   ||
 * HISTÓRIA || Delmiro || 0 || 0 || 3 ||
 * ^  || Denise - CEPV || - || - ||   ||
 * GEOGRAFIA || Nadir || 0 || 0 || 2 ||
 * ^  || Firmino - CEPV || - || - ||   ||
 * ESPANHOL || Tamires || 0 || 0 ||  ||
 * ^  || Karem - CEPV || - || - ||   ||
 * L. ESTRANGEIRA || Ednalva - CEPV || - || - ||  ||
 * QUÍMICA || Gleiciane || 0 || 0 ||  ||
 * ^  || Rosilene || 0 || 0 || 1 ||
 * ^  || Valmir CEPV - || - || - ||   ||
 * FÍSICA || Adriana || 1 || 2 || 6 ||
 * ^  || Naiguiel || 0 || 0 || 2 ||
 * ^  || Daniela CEPV - || - || - || 1 ||
 * BIOLOGIA || Zuleica || 11 || 8 || 8 ||
 * ^  || Gleziane || 5 || 0 ||   ||
 * ^  || Andréia CEPV - || - || - ||   ||
 * LITERATURA || Volmir || 3 || 4 || 7 ||
 * ^  || Ednéia - CEPV || - || - ||   ||
 * FILOSOFIA || Claudia || 0 || 0 ||  ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   ||
 * Redação || Ednéia - CEPV || - || - ||  ||
 * SOCIOLOGIA || Claudia || 0 || 0 || 4 ||
 * ^  || Delmiro || 3 || 0 ||   ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   ||
 * OUTRAS ||  || 6 || 27 || 31 ||
 * **AULAS EXECUTADAS T.** ||  || **42** || **52** || **73** ||
 * LITERATURA || Volmir || 3 || 4 || 7 ||
 * ^  || Ednéia - CEPV || - || - ||   ||
 * FILOSOFIA || Claudia || 0 || 0 ||  ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   ||
 * Redação || Ednéia - CEPV || - || - ||  ||
 * SOCIOLOGIA || Claudia || 0 || 0 || 4 ||
 * ^  || Delmiro || 3 || 0 ||   ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   ||
 * OUTRAS ||  || 6 || 27 || 31 ||
 * **AULAS EXECUTADAS T.** ||  || **42** || **52** || **73** ||
 * ^  || Delmiro || 3 || 0 ||   ||
 * ^  || Miquéias || 0 || 0 ||   ||
 * OUTRAS ||  || 6 || 27 || 31 ||
 * **AULAS EXECUTADAS T.** ||  || **42** || **52** || **73** ||
 * **AULAS EXECUTADAS T.** ||  || **42** || **52** || **73** ||