OUTUBRO+-+NOTURNO


 * [[image:logo_do_estado.JPG width="96" height="82" align="center"]] ||
 * ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL ****SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ****SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO ****COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ****NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ****ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - MUNICÍPIO - NOVA ANDRADINA **
 * PROFESSOR ISMAEL SILVÉRIO JUNIOR ****STE – NOTURNO ** ||

Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   || Terça || 1ª || Zuleica || 3B || Biologia || Anomalias Genéticas || Identificar as diversas anomalias genéticas dos seres humanos || os alunos pesquisaram em diversos sites informações sobre anomalias genéticas e montaram apresentações utilizando recursos de informática que posteriormente serão apresentados em sala de aula. ||  || Recurso: Internet e editor de texto. Notícias sobre a Espanha ||  || Recurso: Internet e editor de texto. Notícias sobre o México ||  || Recurso: Internet ||  || Quarta || 1ª || Naiguiel || 1ºE || Fisica || Isomeria Optica || despertar no aluno os conhecimentos de óptica. || Os alunos vão distinguir a isomeria óptica estudada na física e despertar no aluno os conhecimentos de óptica. Recurso: Internet Isomeria Optica ||  || Recurso: Internet e editor de texto. Notícias sobre a Colômbia ||  || [|Ácidos] [|Bases] ||  || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática ||   || Recurso: Internet Isomeria Optica ||  || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   || Recurso: Internet e editor de texto. Notícias sobre o México ||  || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet e editor de texto. Notícias sobre a Colômbia ||  || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   || Quarta || 1ª || Fabiano || 3ºB || Educação Física || Projeto de dama e xadrez || No projeto || PLANEJAMENTO - LIVRE ||  || Recurso: Internet ||  || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winmat ||   || Sexta || 1ª || Fabiano || 3ºC || Educação Física || Projeto de dama e xadrez || No projeto || No projeto ||  || Recurso: Internet. ||  || Recurso: Internet. ||  || Segunda || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Terça || 1ª || Zuleica || 3° B || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet. ||  || Recurso: Internet. ||  || Quarta || 1ª || ZULEICA ||   || INSCRIÇÃO FUNDECT ||   ||   ||   ||   || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Wingeom ||   || Recurso: Internet. ||  || Segunda || 1ª || Zuleica || 1° D || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   || A ............................................................................. Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ||||||  A   A  .................................................................................. Assinatura da Coordenação Pedagógica || Assinatura do Professor da STE ||
 * DATA ||  Aula  ||  PROFESSOR  ||  TURMA  ||  DISCIPLINA  ||  NOÇÕES E CONCEITOS  ||  OBJETIVO  ||  METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS  ||  Assinatura do Professor  ||
 * 01/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PROVA BIMESTRAL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PROVA BIMESTRAL ||   ||
 * 04/10
 * ^  || 2ª || Zuleica || 3C || Biologia || Anomalias Genéticas || Identificar as diversas anomalias genéticas dos seres humanos || os alunos pesquisaram em diversos sites informações sobre anomalias genéticas e montaram apresentações utilizando recursos de informática que posteriormente serão apresentados em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 3ª || Washington || 2ºB || Quimica || Equilibrio quimico || Conhecer como se processa um equilibrio química em sistemas heterogêneos || Os alunos pesquisaram em vários sites e farão um pequeno relatorio a cerca do tema. ||   ||
 * ^  || 4ª || Zuleica || 3º C || Biologia || Anomalias Genéticas || Identificar as diversas anomalias genéticas dos seres humanos || os alunos pesquisaram em diversos sites informações sobre anomalias genéticas e montaram apresentações utilizando recursos de informática que posteriormente serão apresentados em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || Washington || 1ºF || Quimica || Ácidos e bases || Conhecer os principais ácidos e bases e suas aplicações, identificar a escala de pH através de substâncias e suas classificações. || Os alunos pesquisaram em vários sites e fizeram uma listagem sobre ácidos e bases e suas aplicações no cotidiano através da escala de pH, classificarão as substâncias em ácidas ou básicas. [|Ácidos] [|Bases] ||   ||
 * 05/10
 * ^  || 2ª || Tamires || 2º B || Espanhol || Países hispanos || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || 4ª || Tamires || 3º B || Espanhol || Países hispanos || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos.
 * ^  || 5ª || Gleiciane || 3° B || Quimica || Anomalias Genéticas || Identificar as diversas anomalias causadas por defeitos nos genes nos seres humanos || os alunos pesquisaram em diversos sites informações sobre anomalias genéticas e montaram apresentações utilizando recursos de informática que posteriormente serão apresentados em sala de aula.
 * 06/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || 3ª || Washington || 2ºB || Quimica || Equilibrio quimico || Conhecer como se processa um equilibrio química em sistemas heterogêneos || Os alunos pesquisaram em vários sites e farão um pequeno relatorio a cerca do tema. ||   ||
 * ^  || 4ª || Tamires || 2ºB || Espanhol || Países hispanos || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos.
 * ^  || 5ª || Washington || 1ºD || Quimica || Ácidos e bases || Conhecer os principais ácidos e bases e suas aplicações, identificar a escala de pH através de substâncias e suas classificações. || Os alunos pesquisaram em vários sites e fizeram uma listagem sobre ácidos e bases e suas aplicações no cotidiano através da escala de pH, classificarão as substâncias em ácidas ou básicas.
 * 07/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática ||   ||
 * ^  || 3ª || Naiguiel || 1° F || Matemática || Isomeria Optica || despertar no aluno os conhecimentos de óptica. || Os alunos vão distinguir a isomeria óptica estudada na física e despertar no aluno os conhecimentos de óptica.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * 08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || 3ª || Tamires || 3ºB || Espanhol || Países hispanos || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos.
 * ^  || 4ª || Ednéia || CEPV - B || Literatura || Questões do ENEM || desenvolver habilidades cognitivas por meio de simulados online preparatórios para o ENEM || Os alunos ao acessar a internet irão desenvolver habilidades cognitivas por meio de simulados online preparatórios para o ENEM
 * ^  || 5ª || Tamires || 2ºC || Espanhol || Países hispanos || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanicos.
 * 11/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * 12/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * 13/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - ||   ||
 * ^  || 3ª || Tamires || 2° C || Espanhol || Paises hispanohablantes || esquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes. ||   ||
 * ^  || 4ª || Gleiciane || 3° C || Quimica || Isomeria óptica || Identificar a isomeria óptica e sua importância || Os alunos pesquisaram em vários sites e fizeram uma listagem sobre a isomeria óptica e sua importância.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * 14/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winmat ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogos interclasses ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogos interclasses ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogos interclasses ||   ||
 * 15/10
 * ^  || 2ª || Tamires || 2ºC || Espanhol || Países hispanofalantes || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes.
 * ^  || 3ª || Tamires || 3ºB || Espanhol || Países hispanofalantes || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogos interclasses ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogos interclasses ||   ||
 * 18/10
 * ^  || 2ª || Zuleica || 3° C || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos.
 * ^  || 3ª || Zuleica || 3° B || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos.
 * ^  || 4ª || Zuleica || 3° C || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * 19/10
 * ^  || 2ª || Tamires || 2ºB || Espanhol || Países hispanofalantes || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes.
 * ^  || 3ª || Tamires || 3ºB || Espanhol || Países hispanofalantes || pesquisar os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes.
 * ^  || 4ª || Adriana Diogo || 2ºC || física || Optica Geometrica || Identificar os fenomenos ocorrendo da propagação retilinea da luz, como exemplos os eclipses. || Pesquisar sobre os eclipses solares e lunares, ver as fases da lua e quais as ligações das mares com coditiano. ||   ||
 * ^  || 5ª || Adriana Diogo || 2ºB || física || Optica Geometrica || Identificar os fenomenos ocorrendo da propagação retilinea da luz, como exemplos os eclipses. || Pesquisar sobre os eclipses solares e lunares, ver as fases da lua e quais as ligações das mares com coditiano. ||   ||
 * 20/10
 * ^  || 2ª || ZULEICA ||   || INSCRIÇÃO FUNDECT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || ZULEICA ||   || INSCRIÇÃO FUNDECT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * 21/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Wingeom ||   ||
 * ^  || 3ª || Adriana || 2° C || física || Defeitos da Visao || Pesquisar sobre miopia, hipermetropia, presbiopia, astigmatismo em outras. || Fazer um paralelo desses defeitos da visao, citando qual a forma de correção do problema, qual lente usa e como as pessoas que tem esses defeitos veem os objetos. ||   ||
 * ^  || 4ª || Adriana || 2° B || física || Defeitos da Visao || Pesquisar sobre miopia, hipermetropia, presbiopia, astigmatismo em outras. || Fazer um paralelo desses defeitos da visao, citando qual a forma de correção do problema, qual lente usa e como as pessoas que tem esses defeitos veem os objetos. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * 22/10 Sexta || 1ª || ZULEICA ||  || INSCRIÇÃO FUNDECT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || ZULEICA ||   || INSCRIÇÃO FUNDECT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || 5ª || Tamires || 2ºC || Espanhol || Países hispanofalantes || Pesquisar sobre miopia, hipermetropia, presbiopia, astigmatismo em outras. || Por meio da pesquisa os alunos irão estudar sobre os aspectos históricos e culturais dos países hispanofalantes.
 * 25/10
 * ^  || 2ª || Zuleica || 2 ° C || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos.
 * ^  || 3ª || Zuleica || 2 ° B || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos.
 * ^  || 4ª || Zuleica || 1 ° E || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos.
 * ^  || 5ª || Zuleica || 1 ° E || Biologia || Experiências para a feira cultural || os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos. || Por meio dos sites de experiências e outros, os alunos vão pesquisar os conteúdos que embasam seus experimnetos.
 * 26/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * 27/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   ||
 * 28/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feira Cultural - 2010 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PLANEJAMENTO - LIVRE ||   ||
 * 29/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado não letivo ||   ||
 * A
 * A  A   ..............................................................................