JUNHO+-+VESPERTINO

**SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ** **SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO ** **Coordenadoria de TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ** **Núcleo de TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA Andradina ** **ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - Município - Nova Andradina ** **Professora Rosimeire DA SILVA OLIVEIRA ** **STE - vespertino ** ||  ||
 * [[image:logo_do_estado.JPG width="197" height="178" align="center"]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL **

Terça || 1 ª || Claudia || 3 º A || Matemática || Adição e subtração || Desenvolver habilidades de adição e subtração || Os alunos utilizaram o aplicativo Tux Math para desenvolver habilidades de adição e subtração.
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS Utilizados || Assinatura do Professor ||
 * 01/06

Recursos: Tux Math ||  ||
 * ^  || 2 ª || Claudia || 3 º A || Matemática || Adição e subtração || Desenvolver habilidades de adição e subtração || Os alunos utilizaram o aplicativo Tux Math para desenvolver habilidades de adição e subtração.

Recursos: Tux Math ||  || Quarta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 02/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5 ª || Érica || 9 º C || Língua Portuguesa || Crônica || Apresentar aos alunos o gênero textual que será trabalhado na Olimpíada de Língua Portuguesa || Os alunos pesquisaram informações sobre o gênero Crônica e sobre o autor Fernando Sabino.

Recursos: Internet ||  ||  Segunda || 1 ª || Érica || 9 º C || Língua Portuguesa || Crônica || Apresentar aos alunos o gênero textual que será trabalhado na Olimpíada de Língua Portuguesa || Os alunos leram várias crônicas para selecionarem a que mais gostaram para discussão em sala.
 * 07/06

Recursos: Internet ||  || Recursos: Internet ||  || Recursos: Internet ||  ||
 * ^  || 2 ª || VOLMIR || 1º C || Língua Portuguesa || Crônica || Identificar características do gênero Crônica || Os alunos pesquisaram crônicas de diversos autores e as que mais chamaram a atenção foram selecionadas para leitura em grupo.
 * ^  || 3 ª || VOLMIR || 1º C || Língua Portuguesa || Crônica || Identificar características do gênero Crônica || Os alunos pesquisaram crônicas de diversos autores e as que mais chamaram a atenção foram selecionadas para leitura em grupo.
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5 ª || Ismael || 6ºC || Matemática || Operações Matemáticas || Desenvolver o raciocínio lógico || Os alunos acessaram o site Só Matemática e realizaram alguns jogos sobre as operações matemáticas.

Recurso: Internet ||  ||  Terça || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Quarta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   || Quinta || 1 ª || Célia || 7ºC || Artes || Op Art || Compor e confeccionar trabalhos da Op Art com referência nas obras de artistas como Victor Vasrely e Israel Pedrosa || Os alunos pesquisaram na internet imagens de vários artistas da Op Art
 * 08/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Olimpíadas de Matemática ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Olimpíadas de Matemática ||   ||
 * 09/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4 ª || Ismael ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot ||   ||
 * ^  || 5 ª || Ismael ||   ||   ||   ||   || Oficina de Matemática - Winplot ||   ||
 * 10/06

Recursos: Internet ||  ||
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4 ª || Claudia || 3 º A || Língua Portuguesa || Produção de Texto || Trabalhar coesão, coerência, ortografia e pontuação. || Os alunos reescreveram um texto previamente produzido em sala de aula utilizando o Word e o Br Writer.

Recursos: Word Br writer

||  ||
 * ^  || 5 ª || Claudia || 3 º A || Matemática || Multiplicação || Desenvolver habilidades de multiplicação || Os alunos utilizaram o aplicativo Tux Math para desenvolver habilidades de multiplicação

Recursos: Tux Math ||  || Sexta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  || Segunda || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 11/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3 ª || Ismael || 1ºC || Artes || Arte egípcia || Reconhcer as características da arte egípcia || Os alunos realizaram pesquisas em sites da internet e visualizaram imagens sobre o conteúdo
 * ^  || 4 ª || Fabiano || 4 º B || Ed. Física || Projeto Esporte nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias 4ºB.doc]]
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 14/06
 * ^  || 2 ª || Volmir || 1º C || Língua Portuguesa || Criação e edição de reportagem || Criar e editar reportagens sobre a realidade local. || Os alunos vieram editar os textos, as entrevistas e vídeos das reportagens feitas sobre temas da realidade local, visando concluir o material para apresentação em datashow.

Recurso: Internet, word e Power Point ||  || Recurso: Internet, word e Power Point ||  || Recursos: Software Hagáquê ||  ||
 * ^  || 3 ª || Volmir || 1º C || Língua Portuguesa || Criação e edição de reportagem || Criar e editar reportagens sobre a realidade local. || Os alunos vieram editar os textos, as entrevistas e vídeos das reportagens feitas sobre temas da realidade local, visando concluir o material para apresentação em datashow.
 * ^  || 4 ª || Arlene || 5ºB || Língua Portuguesa || Oficina de histórias || Produzir histórias em quadrinhos || Os alunos desenvolveram as atividades do projeto Oficina de histórias
 * ^  || 5 ª || Arlene || 5ºB || Língua Portuguesa || Oficina de histórias || Produzir histórias em quadrinhos || Os alunos desenvolveram as atividades do projeto Oficina de histórias

Recursos: Software Hagáquê ||  || Terça || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   || Quarta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Manutenção dos computadores(Positivo) ||   ||  Quinta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||
 * 15/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * 16/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Manutenção dos computadores(Positivo) ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Manutenção dos computadores(Positivo) ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 17/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Curso NTE ||   ||
 * ^  || 4 ª || Claudia || 3 º A || Língua Portuguesa || Gênero Textual || Identificar e produzir texto do gênero poema || Os alunos utilizaram o editor de texto pra produzi um poema sobre a Festa Junina.

Recurso: Word e Writer ||  ||
 * ^  || 5 ª || Claudia || 3 º A || Matemática || Quatro Operações || Desenvolver o raciocínio lógico e a concentração || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e realizaram atividades sobre as operações.

Recurso: Internet ||  ||  Sexta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Recurso: Internet ||  || Recurso: Internet ||  ||  Sábado || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Reunião Pedagógica ||   || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;"> Segunda || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   || Recurso: Software: Hagáquê ||  ||
 * 18/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3 ª || Ismael || 1° C || Artes || Arte egípcia || Reconhcer as características da arte egípcia || Os alunos realizaram pesquisas em sites da internet e visualizaram imagens sobre o conteúdo
 * ^  || 4 ª || Fabiano || 4 º B || Ed. Física || Projeto Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias 4ºB.doc]]
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 19/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião Pedagógica ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião Pedagógica ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião Pedagógica ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião Pedagógica ||   ||
 * 21/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4 ª || Arlene || 5ºB || Língua Portuguesa || Oficina de histórias || Produzir histórias em quadrinhos || Os alunos desenvolveram as atividades do projeto Oficina de histórias.
 * ^  || 5 ª || Arlene || 5ºB || Língua Portuguesa || Oficina de histórias || Produzir histórias em quadrinhos || Os alunos desenvolveram as atividades do projeto Oficina de histórias

Recurso: Software: Hagáquê ||  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;"> Terça || 1 ª || Maurício || 3° B || Língua Portuguesa || Gênero Textual || Visualizar a estrutura de vários textos para depois compará-los || Os alunos pesquisaram na internet alguns modelos de gêneros textuais(poema, bilhete, lista, receita, etc), em seguida selecionaram um exemplo de cada, copiaram os mesmos para o word para então fazer as comparações. Recursos: Internet e word ||  || Quarta || 1 ª || Mauricio || 3° B || Língua Portuguesa || Gênero Textual || Visualizar a estrutura de vários textos para depois compará-los || Os alunos pesquisaram na internet alguns modelos de gêneros textuais(poema, bilhete, lista, receita, etc), em seguida selecionaram um exemplo de cada, copiaram os mesmos para o word para então fazer as comparações.
 * 22/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 23/06

Recursos: Internet e Word ||  ||
 * ^  || 2 ª || Mauricio || 3° B || Língua Portuguesa || Gênero Textual || Visualizar a estrutura de vários textos para depois compará-los || Os alunos pesquisaram na internet alguns modelos de gêneros textuais(poema, bilhete, lista, receita, etc), em seguida selecionaram um exemplo de cada, copiaram os mesmos para o word para então fazer as comparações.

Recursos: Internet e Word ||  || Quinta || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 24/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4 ª || Claudia || 3 º A || Língua Portuguesa || Plural e singular de dígrafos || Reconhecer e identificar os dígrafos e exercitar o plural || Os alunos trabalharam no site Atividades educativas, onde fizeram exercícios de formação de palavras

Recursos: Internet ||  ||
 * ^  || 5 ª || Claudia || 3 º A || Matemática || Dobro e triplo || Desenvolver as habilidades de multiplicação e o raciocínio lógico-matemático || Os alunos executaram atividades de multiplicação no Tux math

Recursos: Tux math ||  || Sexta || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   || Segunda || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   || Terça || 1 ª || Claudia || 3ºA || Ciências || Saúde e higiene || Estimular os bons hábitos alimentares e de higiene || Os educandos trabalharam no site Nestlé Jogos, onde realizaram diferentes atividades que contemplaram o conteúdo estudado.
 * 25/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * 28/06
 * ^  || 2 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Jogo do Brasil(aula programada) ||   ||
 * 29/06

Recursos: Internet ||  ||
 * ^  || 2 ª || Claudia || 3ºA || Ciências || Saúde e higiene || Estimular os bons hábitos alimentares e de higiene || Os educandos trabalharam no site Nestlé Jogos, onde realizaram diferentes atividades que contemplaram o conteúdo estudado.

Recursos: Internet ||  || Quarta || 1 ª || Maurício || 3ºB || Ciências || Horta orgânica e alimentos produzidos || Entender as opções para uma alimentação saudável || Os alunos pesquisaram sugestões de horta orgânica e nomes de alimentos vegetais.
 * ^  || 3 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 30/06

Recursos: Internet ||  ||
 * ^  || 2 ª || Maurício || 3ºB || Ciências || Horta orgânica e alimentos produzidos || Entender as opções para uma alimentação saudável || Os alunos pesquisaram sugestões de horta orgânica e nomes de alimentos vegetais.

Recursos: Internet ||  || Recursos: Internet ||  || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> Assinatura e Carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||| <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> Assinatura da Coordenação Pedagógica ||
 * ^  || 3 ª || Gleizi || 9º C || Ciências || Ácidos e bases || Entender o PH dos ácidos e bases || Os alunos pesquisaram algumas substâncias e identificaram seu PH
 * ^  || 4 ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> _
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;">_

<span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 7.5pt; text-align: center;"> Assinatura do Professor da STE ||

**//<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">RELATÓRIO DE FREQÜÊNCIA DOS PROFESSORES NA STE - Espertino V PERÍODO //**


 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">COMP. Curicular ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Professores ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Junho ** ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">EDUCAÇÃO FÍSICA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Antonio ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Fabiano || 2 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Marcio ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">ARTES || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Celia || 1 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Danielle ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ismael || 2 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Roseli ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">L. PORTUGUESA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ana Maria ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Arlene || 4 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Danielle ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Claudia || 3 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Érica || 2 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Maurício || 3 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Shirley ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Vera ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Volmir || 4 ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">MATEMÁTICA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ana Maria ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Arlene ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Claudia || 5 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ismael || 1 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Loreni ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Luiz Tadao ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Maurício ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Shirley ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Vera ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">HISTÓRIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ana Maria ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Arlene ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Claudia ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Evaldo ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Maurício ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Shirley ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Vera ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">GEOGRAFIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ana Maria ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Arlene ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Claudia ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Dalva ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">José Firmino ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Maurício ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Nadir ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Shirley ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Vera ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">L. ESTRANGEIRA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Juliana ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Tamires ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">CIÊNCIAS || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ana Maria ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Arlene ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Claudia || 2 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Gleiziane || 1 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Irene ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Maurício || 2 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Shirley ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Vera ||   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">QUÍMICA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Gleiziane ||  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">FÍSICA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Ismael ||  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">BIOLOGIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Gleiziane ||  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">LITERATURA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Volmir ||  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">FILOSOFIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">José Firmino ||  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">SOCIOLOGIA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">José Firmino ||  ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">PROD. Interativas || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Regiane ||  ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">AULAS EXECUTADAS T. ** ||  || 32 ||