AGOSTO


 * [[image:luizsoaresandrade/logo_do_estado.JPG]] || ** ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE **** MUNICÍPIO – NOVA ANDRADINA ** ** PROFESSOR: MÁRCIO REDIGOLO STE – MATUTINO ** || [[image:luizsoaresandrade/logo_do_MS.JPG]] ||

Segunda || 1ª || Fabiano || 3º A EM || Educação Física |||| Regras do Futsal || Conhecer as regras do futsal direcionadas aos goleiros || Os alunos pesquisaram sobre as regras do futsal direcionadas aos goleiros, onde fizeram um relatório para uma posterior discussão em sala de aula e quadra. http://www.futsalnarede.com/2010/08/fifa-altera-regras-e-proibe-entrada-do.html http://www.youtube.com/watch?v=qwBdjTMahA4 || http://www.youtube.com/watch?v=qwBdjTMahA4 || Terça || 1ª || Márcia || 7º A || Artes |||| Barroco || Conhecer as carecterísticas do Barroco. || Os alunos pesquisaram na internet sobre barroco fizeram relatório e em seguida apresentaram em sala de aula para os alunos e professor. [|carecterísticas] [|Barroco] || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || Quinta || 1ª || Arlene || 4º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No projeto || || Sexta || 1ª || Washington || 2º B EM || Química |||| Pilhas || Conhecer os tipos e o funcionamento das pilhas || Os alunos pesquisaram no site [|a graça da Química] e registraram no caderno todo conteudo para posterior discussão em sala de aula || Segunda || 1ª || Márcia || 2º B Em || Artes |||| Impressionismo e Pós-impressionismo. || Conhecer obras e detectar diferenças de período. || Os alunos pesquisaram obras do assunto para reconhecer as suas diferenças, fizeram relatórios e discutiram sobre o tema em sala de aula.[|Impressionismo] [|pós Impressionismo] || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL referente a 11/08 || Quinta || 1ª || Lourdes || 8º A || Geografia |||| Dia dos Pais || Celebrar o Dia dos Pais, considerando a escola como mediadora das diferenças com as quais os estudantes convivem, de modo a instrumentalizá-los em suas ações sociais. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, fizeram frases e em seguida colaram no mural da escola para apreciação da comunidade escolar. || || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || [|Escultura Barroca Imagens] || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL referente a 12/08 || Terça || 1ª || Gleiciane || 7º A || Matemática ||||  || Projeto Matemática ||   || Quarta || 1ª || Lourdes || 6º A || Geografia |||| Previsão do tempo || Levar os alunos ao melhor conhecimento sobre o tempo em nossa cidade. || Os alunos pesquisaram sobre a previsão do tempo no site [|Clima tempo], fizeram relatório sobre o clima para os próximos 3 dias e em seguida a professora fez uma explanação sobre o assunto em sala de aula. || Quinta || 1ª || Arlene || 4º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || || Sexta || 1ª || Márcia || 7º B || Artes |||| Escultura Barroca || Conhecer as obras Escultura Barroca. || Os alunos pesquisaram imagens sobre obras da Escultura Barroca e reproduzir no caderno para futura avaliação da professora. [|Escultura Barroca Imagens] || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL referente a 18/08 || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || Quarta || 1ª || Gleiciane || 7º A || Matemática ||||  || Projeto ||   || [|Damas] [|Tabuleiros] || [|Damas] [|Tabuleiros] || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL referente a 26/08 || Sexta || 1ª || Gleiciane || 7º C || Matemática |||| Projeto ||  ||   || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Abertura do V JOERE/JOMIRE SED || Terça || 1ª || Kátia || 3º A || Português |||| Estado do MS || Projeto Arte Literária || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, em seguida produziram um texto para o Concurso Arte Literária da SED, onde o melhor texto será enviado para o Comitê de CUltura e Esporte Escolar. || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL || Recurso: Internet [|Colonização] [|História] [|Povoamento] ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA |||| NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/08
 * ^  || 2ª || Márcia || 7º B || Artes |||| Barroco || Conhecer as carecterísticas do Barroco. || Os alunos pesquisaram na internet sobre barroco fizeram relatório e em seguida apresentaram em sala de aula para os alunos e professor. [|carecterísticas] [|Barroco] ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 4ª || Fabiano || 8º B || Educação Física |||| Regras do futsal || Conhecer as regras do futsal direcionadas aos goleiros || Os alunos pesquisaram sobre as regras do futsal direcionadas aos goleiros, onde fizeram um relatório para uma posterior discussão em sala de aula e quadra.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL LIVRE ||
 * 02/08
 * ^  || 2ª || Alene || 5º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || 3ª || Arlene || 5º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || 4ª || Arlene || 6º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || 5ª || Gleiciane || 1° B EM || Fisica |||| Vida e obra de Isaac Newton || Conhecer a vida e a obra de Isaac Newton || Os alunos pesquisaram sobre a vida, as obras de Isaac Newton e a sua importancia no mundo da física. [|Isac] [|Newton] ||
 * 03/08
 * ^  || 2ª || Fabiano || 7ºB || Educação Física |||| Regras do tênis de mesa || Conhecer as regras do tênis de mesa || Os alunos pesquisaram sobre as regras do tênis de mesa, e iram fazer um relatório para uma discussão em sala de aula e quadra. [|Regras] ||
 * ^  || 3ª || Fabiano || 8ºA || Educação Física |||| Regras do tênis de mesa || Conhecer as regras do tênis de mesa || Os alunos pesquisaram sobre as regras do tênis de mesa, e iram fazer um relatório para uma discussão em sala de aula e quadra [|Regras] ||
 * ^  || 4ª || Arlene || 4º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No projeto || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || 5ª || Fabiano || 7ºC || Educação Fśica |||| Regras do tênis de mesa || Conhecer as regras do tênis de mesa || Os alunos pesquisaram sobre as regras do tênis de mesa, e iram fazer um relatório para uma discussão em sala de aula e quadra [|Regras] ||
 * 04/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL referente a 02/08 ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL LIVRE ||
 * 05/08
 * ^  || 2ª || Marlene || 4º A || Matemática |||| NO PROJETO || No Projeto || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || 3ª || Angela || 5º A || Matemática |||| NO PROJETO || No Projeto || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || 4ª || Washington || 3º A EM || Química |||| Isomeria || Conhecer os tipos de isomeria || Os alunos pesquisaram no site [|a graça da Química] e registraram no caderno todo conteudo para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || Washington || 3° A EM || Química |||| Isomeria || Conhecer os tipos de isomeria || Os alunos pesquisaram no site [|a graça da Química] e registraram no caderno todo conteudo para posterior discussão em sala de aula. ||
 * 08/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL ||
 * ^  || 3ª || Washington || 1º A EM || Química |||| Ácidos || Conhecer os principais ácidos e suas aplicações. || Os alunos pesquisram no site [|só química] e registraram no caderno o conteúdo para posterior discussão em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || Márcia || 2º A Em || Artes |||| Impressionismo e Pós-impressionismo. || Conhecer obras e detectar diferenças de período. || Os alunos pesquisaram obras do assunto para reconhecer as suas diferenças, fizeram relatórios e discutiram sobre o tema em sala de aula.[|Impressionismo] [|pós Impressionismo] ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL referente a 05/08 ||
 * 09/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">JOGOS ESCOLARES - JENA ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">JOGOS ESCOLARES - JENA ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">JOGOS ESCOLARES - JENA ||
 * 10/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || Lupércio (Juca) || 7º B || Educação Física |||| Regras do Tênis de Mesa || Conhecer as regras do Tênis de Mesa. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto para conhecer melhor as regras, fizeram relatórios e discutiram sobre o tema em sala de aula.[|regras] ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE referente a 09/08 ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * 11/08
 * ^  || 2ª || Célia || 7º C || Artes |||| Folclore Brasileiro || Desenvolver atividades em que os alunos reconheçam os personagens do Folclore Brasileiro. || Os alunos pesquisaram sobre o Folclore Brasileiro e em seguida fizeram desenhos no caderno sobre os mesmos que será avaliado pela professora. [[file:FOLCLORE 7 C.doc]] ||
 * ^  || 3ª || Lourdes || 7º A || Geografia |||| Dia dos Pais || Celebrar o Dia dos Pais, considerando a escola como mediadora das diferenças com as quais os estudantes convivem, de modo a instrumentalizá-los em suas ações sociais. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, fizeram frases e em seguida colaram no mural da escola para apreciação da comunidade escolar. [[file:ELAINE ELEN GEICIELE 7 A DIA DOS PAIS.odt]]
 * ^  || 4ª || Regiane || 4º A || Produções Interativas |||| Reescrita textual || Desenvolver a habilidade da escrita através das imagens sequenciadas. || Os alunos acessarão o site: [|coleção ferinha], onde se cadastrarão e desenvolverão a produção textual (reescrita de conto) de acordo com o conto escolhido. ||
 * ^  || 5ª || Regiane || 5º A || Produções Interativas |||| Reescrita Textual || Desenvolver a habilidade da escrita através das imagens sequenciadas. || Os alunos acessarão o site: [|coleção ferinha], onde se cadastrarão e desenvolverão a produção textual (reescrita de conto) de acordo com o conto escolhido. ||
 * 12/08
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 7º C || Matemática ||||   || No Projeto || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 3ª || Angela || 5º A || Matemática ||||   || No Projeto || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || 4ª || Marcia || 7º A || Artes |||| Escultura Barroca || Conhecer as obras Escultura Barroca. || Os alunos pesquisaram imagens sobre obras da Escultura Barroca e reproduzir no caderno para futura avaliação da professora.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE referente a 09/8 ||
 * 15/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || Washington || 2º A EM || Química |||| Eletroquímica || Conhecer o funcionamento da Pilha de Daniell. || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, e em seguida fizeram relatório para discussão em sala de aula. [|Pilha de Daniell] ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * 16/08
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 7º B || Matemática ||||   || Projeto Matemática || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * 17/08
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 7º C || Matemática ||||   || No Projeto || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 3ª || Arlene || 6º A || Educação Física |||| Damas e Xadrez || No Projeto || [[file:PROJETO DE DAMAS E XADREZ 2011.doc]] ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Olimpíada de Matemática ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Olimpíada de Matemática ||
 * 18/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || 3ª || Gleiciane || 7º A || Matemática ||||   || Projeto Matemática || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 4ª || Regiane || 4º A || Produções Interativas |||| Reescrita Textual || Desenvolver a habilidade da escrita através das imagens sequenciadas. || Os alunos acessarão o site: [|coleção ferinha], onde se cadastrarão e desenvolverão a produção textual (reescrita de conto) de acordo com o conto escolhido. ||
 * ^  || 5ª || Regiane || 5º A || Produções Interativas |||| Reescrita Textual || Desenvolver a habilidade da escrita através das imagens sequenciadas. || Os alunos acessarão o site: [|coleção ferinha], onde se cadastrarão e desenvolverão a produção textual (reescrita de conto) de acordo com o conto escolhido. ||
 * 19/08
 * ^  || 2ª || Daniele || 5° A || Artes |||| Cor e Expressividade || Pesquisar o significado das cores e sua representatividade || O estudante terá que pesquisar em sites o significado da cores previamente indicadas, posteriormente em sala participarão de um jogo de percepção cromática. [|Significado das cores] ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL referente a 17/08 ||
 * ^  || 4ª || Daniele || 4°A || Artes |||| Cor e expressividade || Pesquisar o significado das cores e sua representatividade || O estudante terá que pesquisar em sites o significado da cores previamente indicadas, posteriormente em sala participarão de um jogo de percepção cromática. [|Significado das cores] ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * 22/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || 3ª || Gleiciane || 7º B || Matemática ||||   || Projeto Matemática || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 4ª || Lurdes || 6°B || Geografia |||| Previsão do Tempo || Levar os alunos ao melhor conhecimento sobre o tempo em nossa cidade. || Os alunos pesquisaram sobre a previsão do tempo no site [|Clima tempo], fizeram relatório sobre o clima para os próximos 3 dias e em seguida a professora fez uma explanação sobre o assunto em sala de aula. ||
 * ^  || 5ª || Lurdes || 6ºA || Geografia |||| Previsão do Tempo || Levar os alunos ao melhor conhecimento sobre o tempo em nossa cidade. || Os alunos pesquisaram sobre a previsão do tempo no site [|Clima tempo], fizeram relatório sobre o clima para os próximos 3 dias e em seguida a professora fez uma explanação sobre o assunto em sala de aula. ||
 * 23/08
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 7º C || Matemática ||||   || Projeto || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 3ª || Gleiciane || 7º B || Matemática ||||   || Projeto || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 4ª || Kátia || 2º A || Lingua Portuguesa |||| Estado do MS || Progeto Arte Literária || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, em seguida produziram um texto para o Concurso Arte Literária da SED, onde o melhor texto será enviado para o Comitê de CUltura e Esporte Escolar. ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE referente a 24/08 ||
 * 24/08
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 7º C || Matemática ||||   || Projeto || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 3ª || Lupércio (Juca) || 7ºC || Educação Física |||| Jogos de racíocinio (Dama e Xadrez) || Trabalhar o racíocinio lógico dos alunos || Os alunos acessaram o site papajogos e jogaram os jogos de raciocínio de dama e xadrez on line, conhecendo as regras para em uma aula posterior jogarem na prática.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || 5ª || Lupércio (Juca) || 9ºA || Educação Física |||| Jogos de racíocinio (Dama e Xadrez) || Trabalhar o racíocinio lógico dos alunos || Os alunos acessaram o site papajogos e jogaram os jogos de raciocínio de dama e xadrez on line, conhecendo as regras para em uma aula posterior jogarem na prática.
 * 25/08
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 7º B || Matemática ||||   || Projeto || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 3ª || Gleiciane || 7º A || Matemática ||||   || Projeto || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * 26/08
 * ^  || 2ª || Marlene || 4º A || Matemática |||| No Projeto ||   || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || 3ª || Angela || 5º A || Matemática |||| No Projeto ||   || [[file:PROJETO TABUADA 2011.doc]] ||
 * ^  || 4ª || Gleiciane || 7º C || Matemática ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Agendada e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || Daniela || 1º A || Biologia |||| Divisão Celular || Conhecer e analisar sobre células cancerígenas. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o assunto, fizeram relatório para entregar para a professora onde será avaliado.[|câncer] ||
 * 29/08
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Abertura do V JOERE/JOMIRE SED ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Abertura do V JOERE/JOMIRE SED ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Abertura do V JOERE/JOMIRE SED ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: justify; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Abertura do V JOERE/JOMIRE SED ||
 * 30/08
 * ^  || 2ª || Gleiciane || 7º B || Matemática ||||   || Projeto Matemática || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 3ª || Gleiciane || 7º A || Matemática ||||   || Projeto Matemática || [[file:Projeto graphmatica 2011.pdf]] [[file:Projeto Graphmática Adriana E Flaviane.ppt]] ||
 * ^  || 4ª || Kátia || 3º A || Português |||| Estado do MS || Projeto Arte Literária || Os alunos pesquisaram sobre o assunto, em seguida produziram um texto para o Concurso Arte Literária da SED, onde o melhor texto será enviado para o Comitê de CUltura e Esporte Escolar. [[file:Anatyeli 3 ano Redação SED.doc]] ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * 31/08
 * ^  || 2ª || Selma || 6º A || História |||| Cultura Grega: Jogos Olímpicos || Descobrir que os Gregos já eram povos bem desenvolvidos e comparar os jogos Olímpicos com as Olimpíadas de hoje. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o assunto, fizeram relatório e desenhos do símbolo dos jogos olímpicos e seu significado. [|imagens] [|Jogos olímpicos] ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL referente a 29/08 ||
 * ^  || 4ª || Selma || 6º B || História |||| Cultura Grega: Jogos Olímpicos || Descobrir que os Gregos já eram povos bem desenvolvidos e comparar os jogos Olímpicos com as Olimpíadas de hoje. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o assunto, fizeram relatório do significado e desenhos dos símbolos dos jogos olímpicos. [|imagens] [|Jogos olímpicos] ||
 * ^  || 5ª || Selma || 7º B || História |||| Formação dos EUA || Diferenciar as características de cada uma das colonias da América colonizada pelos Europeus. || Os alunos preencheram um quadro resumo com as características das colonias de povoamento e exploração utizando as informações que pesquisaram na internet.
 * .................................................................... ** Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ** |||||| .................................................................................. ** Assinatura da Coordenação Pedagógica ** ||
 * .............................................................................. ** Assinatura do Professor da STE ** ||

º