Junho+-+Vespertino+-+2011

**   SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO    ** **   SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO    ** **   COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS    ** **   NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA    ** **   ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE    ** **   MUNICÍPIO – NOVA ANDRADINA    ** **   PROFESSORA: ROSIMEIRE DA SILVA OLIVEIRA STE – VESPERTINO    **  ||  ||
 * [[image:logo_do_estado.JPG width="158" height="102"]] || **    ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL    **

Quarta || 1ª || Daniele || 5º B || Artes |||| Cultura e arte Afro-brasileira || Identificar imagens da cultura e arte afro-brasileira || Os alunos observaram diversas imagens sobre a cultura afro-brasileira. Em seguida, escolheram uma delas para fazerem uma releitura. Recurso: http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=cultura%20e%20arte%20afro-brasileira&gs_sm=c&gs_upl=2257l12889l0l18l17l0l1l1l4l1044l6071l0.6.2.2.2.2.1.1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&biw=1024&bih=602&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi || Recurso: http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=cultura%20e%20arte%20afro-brasileira&gs_sm=c&gs_upl=2257l12889l0l18l17l0l1l1l4l1044l6071l0.6.2.2.2.2.1.1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&biw=1024&bih=602&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi || http://profloreni.wikispaces.com/8%C2%BA+ano+C || Recurso: Planilha eletrônica - calc || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL LIVRE - referente ao dia 01/06 || Recurso: Internet Processador de Texto || Recurso: Internet Processador de Texto || Recurso: http://papajogos.uol.com.br/jogos-de-motos/ || Sexta || 1ª || Daniele || 5º C || Artes |||| Folclore de MS || Identificar as principais características do Folclore de MS || Os alunos pesquisaram as lendas regionais e posteriormente farão uma comparação entre as lendas nacionais Recurso: Internet Processador de texto || Cenário e figurino || Reconhecer os tipos de cenário e figurinos adequados a cada um. || Os estudantes realizaram jogos que exemplifiquem bem os cenários e os figurinos da personagens. Recurso: Internet Processador de texto || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL-referente ao dia 01/06 || Recurso; Planilha eletrônica Calc- Processador de texto - writer || Terça || 1ª || Vera || 5ºC || Matematica |||| Multiplicação || Desenvolver a habilidade de multiplicação || Os alunos resolveram as tabuadas ora em sequencia ora alternada, utilizando o jogo da tabuada da árvore. Recurso: http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/tabletrees.html || Recurso: http://www.brasilescola.com/doencas/doencas-causadas-vermes.htm || Recurso: http://www.brasilescola.com/doencas/doencas-causadas-vermes.htm || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #ff0000; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FALTA JUSTIFICADA || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Fabiano || 3ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || || Recurso: Internet, writer, impress. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || Recurso: Internet Processador de texto || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sexta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Claudia || 4ºB || Matemática |||| Raciocínio lógico || Desenvolver o racíocinio lógico matemático || Os educandos orientados pela professora acessaram a página indicada pela onde desenvolveram diferentes atividadesde raciocínio aplicado discipliona de matemática. Recurso: Internet [|Portal Kids] [|Escolovar] || Recurso: Internet [|Portal Kids] [|Escolovar] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Segunda || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL-referente ao dia 08/06 || Recurso; Planilha eletrônica Calc- Processador de texto - writer || Recurso: Internet, writer, impress. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || Recurso: Internet, writer, impress. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || Recurso: Internet, writer, impress. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Terça || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL-referente ao dia 09/06 || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quarta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Silvana || 6ºD || Língua Portuguesa |||| História em quadrinhos || Entender a estrutura do gênero textual || Os alunos utilizaram o aplicativo Hagáquê para compreenderem a estrutura do gênero textual História em quadrinhos. Recurso: Hagáquê || Recurso: Hagáquê || Recurso: Calculadora Planilha eletrônica Processador de texto http://profloreni.wikispaces.com/ || Recurso; Planilha eletrônica Calc- Processador de texto - writer || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Márcio || 6º D || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais de MS. || Conhecer as manifestações culturais das danças circulares e regionais de MS. || Os alunos pesquisaram sobre as danças circulares e reginais de Mato Grosso do Sul, fazendo relatório e em seguida levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor. Recurso: Internet, writer, impress. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || Recurso: Hagáquê || Recurso: Internet, writer, impress. [|Danças Típicas] [|Danças Circulares] || Recurso: http://papajogos.uol.com.br/jogos-de-motos/ || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sexta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Daniele || 5ºC || Artes |||| Elementos cenicos: figurino, adereço e personagem || Identificar os figurinos e cenários, no qual as personagens estão contextualizadas || Através de jogos, os alunos compuseram cenários e identificaramos figurinos das personagens. Recurso: http://papajogos.uol.com.br/jogos-de-vestir/ http://www.jogosvestir.net/devestir/menina-de-arte/ || Recurso: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=142 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=320 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6359 || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Segunda || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL-referente ao dia 16/06 || Recurso: Kolourpaint Writer || Recurso: Tuxmath || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Terça || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL-referente ao dia 20/06 || Recurso: Tuxmath || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quarta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE || || Recurso: Kolourpaint Writer || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sexta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Segunda || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Gleiciane || 1º C || Física |||| Princípios da inércia(1ª Lei de Newton) || Desenvolver o conceito de inércia. || Os alunos acessaram o site Ed Souza, no qual desenvolveram atividades de raciocínio lógico, envolvendo o conceito de inércia.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">DATA || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Aula || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PROFESSOR || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">TURMA || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">DISCIPLINA |||| <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NOÇÕES E CONCEITOS || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">OBJETIVO || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">01/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Daniele || 5º B || Artes |||| Cultura e arte Afro-brasileira || Identificar imagens da cultura e arte afro-brasileira || Os alunos observaram diversas imagens sobre a cultura afro-brasileira. Em seguida, escolheram uma delas para fazerem uma releitura.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">8ºC || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Projeto Estatística || No projeto || No projeto
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7º D || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Estatística || Fazer a leitura e interpretação de tabelas || Os alunos utilizaram a planilha eletrônica para digitar tabelas, localizando linhas e colunas.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 3ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">02/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Evaldo || 6ºC || História |||| Egito || Descobrir curiosidades da civilização egípcia em relação à religião e os deuses. || Os alunos realizaram uma pesquisa sobre curiosidades da religião e dos deuses do egito, selecionando também imagens que ficarão armazenadas em pastas nos computadores para exporem em forma de trabalho.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Evaldo || 6ºD || História ||||   || Descobrir curiosidades da civilização egípcia em relação à religião e os deuses. || Os alunos realizaram uma pesquisa sobre curiosidades da religião e dos deuses do egito, selecionando também imagens que ficarão armazenadas em pastas nos computadores para exporem em forma de trabalho.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 5ºC || Educação Física |||| Jogos educativos de motos || Conhecer o esporte sobre duas rodas de maneira lúdica. || Os alunos acessaram o site papajogos e jogaram os jogos de motos, executando as tarefas determinadas.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">03/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Daniele || 4º C || Artes |||| Elementos da linguagem visual:
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Fabiano || 4ºC || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Fabiano || 4ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">06/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7ºE || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Tabelas, gráficos de barras || Visualizar os resultados de uma pesquisa através de gráficos e tabelas. || Os alunos utilizaram os dados de uma pesquisa para organizar as tabelas e gráficos, usando a planilha eletrônica.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE- referente ao dia 03/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE-referente ao dia 08/06 ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">07/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Arlene || 5ºB || Ciências |||| Doenças causadas por vermes || Compreender a importância da higiene para a prevenção de doenças causadas por vermes. || Os alunos realizaram uma pesquisa sobre as principais doenças causadas por vermes, para compreenderem a importância da higiene na prevenças das mesmas.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">ª  || Arlene || 5ºB || Ciências |||| Doenças causadas por vermes || Compreender a importância da higiene para a prevenção de doenças causadas por vermes. || Os alunos realizaram uma pesquisa sobre as principais doenças causadas por vermes, para compreenderem a importância da higiene na prevenças das mesmas.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE-referente ao dia 09/06 ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">08/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #ff0000; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FALTA JUSTIFICADA ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #ff0000; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FALTA JUSTIFICADA ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #ff0000; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FALTA JUSTIFICADA ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #ff0000; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FALTA JUSTIFICADA ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">09/09
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Márcio || 1º C EM || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais de MS. || Conhecer as manifestações culturais das danças circulares e regionais de MS. || Os alunos pesquisaram sobre as danças circulares e reginais de Mato Grosso do Sul, fazendo relatório e em seguida levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Célia || 9ºC || Artes |||| Música Regional || Conhecer letras de músicas regionais. || Os alunos pesquisaram letras de músicas regionais para fazerem interferências na letra original que será posteriormente retratada em forma de desenho.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Reunião Pedagógica ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Reunião Pedagógica ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">10/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Claudia || 4ºB || Matemática |||| Raciocínio lógico || Desenvolver o racíocinio lógico matemático || Os educandos orientados pela professora acessaram a página indicada pela onde desenvolveram diferentes atividadesde raciocínio aplicado discipliona de matemática.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Fabiano || 4ºC || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Fabiano || 4ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">13/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7ºE || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Tabelas, gráficos de barras e setor || Visualizar os resultados de uma pesquisa através de gráficos e tabelas. || Os alunos utilizaram os dados de uma pesquisa para organizar as tabelas e gráficos, usando a planilha eletrônica.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Márcio || 7º E || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais de MS. || Conhecer as manifestações culturais das danças circulares e regionais de MS. || Os alunos pesquisaram sobre as danças circulares e reginais de Mato Grosso do Sul, fazendo relatório e em seguida levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Márcio || 8º C || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais de MS. || Conhecer as manifestações culturais das danças circulares e regionais de MS. || Os alunos pesquisaram sobre as danças circulares e reginais de Mato Grosso do Sul, fazendo relatório e em seguida levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Márcio || 7º D || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais de MS. || Conhecer as manifestações culturais das danças circulares e regionais de MS. || Os alunos pesquisaram sobre as danças circulares e reginais de Mato Grosso do Sul, fazendo relatório e em seguida levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">14/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL - referente ao dia 13/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE - referente ao dia 14/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">15/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Silvana || 6ºD || Língua Portuguesa |||| História em quadrinhos || Entender a estrutura do gênero textual || Os alunos utilizaram o aplicativo Hagáquê para compreenderem a estrutura do gênero textual História em quadrinhos.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">8ºC || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Operações com números decimais e gráficos de linhas, setor e colunas || Mostrar a composição de uma expressão, visualizando seus resultados e representando-os nos gráficos. || Os alunos utilizaram a calculadora para realizarem as operações com números decimais, utilizando os resultados na composição de gráficos de linhas, setor e colunas.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7ºD || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Tabelas, gráficos de barras e setor || Visualizar os resultados de uma pesquisa através de gráficos e tabelas. || Os alunos utilizaram os dados de uma pesquisa para organizar as tabelas e gráficos, usando a planilha eletrônica.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 3ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">16/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Silvana || 6ºC || Língua Portuguesa |||| História em quadrinhos || Entender a estrutura do gênero textual || Os alunos utilizaram o aplicativo Hagáquê para compreenderem a estrutura do gênero textual História em quadrinhos.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL referente ao dia 15/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Márcio || 9º C || Educação Física |||| Danças Circulares e Regionais de MS. || Conhecer as manifestações culturais das danças circulares e regionais de MS. || Os alunos pesquisaram sobre as danças circulares e reginais de Mato Grosso do Sul, fazendo relatório e em seguida levaram para sala de aula para discussão entre os alunos e professor.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 5ºC || Educação Física |||| Jogos educativos de esportes sobre duas rodas, motos || Conhecer as modalidades esportivas deste esporte. || Os alunos acessaram o site papajogos e jogaram os jogos de motos, executando as tarefas do jogo.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">17/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Claudia || 4ºB || Ciências |||| Ecossistema || Conhecer o ecossistema e seu funcionamento || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e realizaram jogos sobre o conteúdo.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Fabiano || 4ºC || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Fabiano || 4ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE-referente ao dia 16/06 ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">20/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7ºE || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Figuras planas e espaciais || Diferenciar as figuras planas e espaciais, em relação às dimensões || Os alunos utilizaram o Kolourpaint para representarem, através de desenhos, as figuras planas e espaciais.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Marlene || 4ºC || Matemática |||| Multiplicação de números naturais || Desenvolver o raciocínio lógico-matemático || Os alunos acessaram o aplicativo Tuxmath para realizarem atividades de multiplicação de números naturais.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Avaliação Unificada ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Avaliação Unificada ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">21/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Marlene || 4ºC || Matemática |||| Multiplicação de números naturais || Desenvolver o raciocínio lógico-matemático || Os alunos acessaram o aplicativo Tuxmath para realizarem atividades de multiplicação de números naturais.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE-referente ao dia 20/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">22/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível, mas não utilizada ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">8ºC || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Projeto estatística || No projeto || No projeto
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7ºD || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Figuras planas e espaciais || Diferenciar as figuras planas e espaciais, em relação às dimensões || Os alunos utilizaram o Kolourpaint para representarem, através de desenhos, as figuras planas e espaciais.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 3ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">23/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FERIADO ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">24/06
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">NÃO LETIVO ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">27/06

Recurso: http://www.edsouza.net/confused-box-tente-acender-todas-as-lampadas-neste-quebra-cabeca || Recurso: Kolourpaint Writer || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Terça || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Vera || 5ºC || Matematica |||| Descritores || Desenvolver habilidades de situações problemas || Orientados pela professora, os alunos acessaram o site Reforço Digital e resolveram as atividades de Matemática, com base nos descritores.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7ºE || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Figuras planas e espaciais || Diferenciar as figuras planas e espaciais, em relação às dimensões || Os alunos utilizaram o Kolourpaint para representarem, através de desenhos, as figuras planas e espaciais.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível, mas não utilizada ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE-referente ao dia 29/06 ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">28/06

Recurso: http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quarta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Silvana || 6ºD || Língua Portuguesa |||| Descritores || Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação || Os alunos acessaram o site Reforço Digital para realizarem a leitura e a interpretação de textos sobre os descritores.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL -referente ao dia 29/06 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Aula disponível, mas não utilizada ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || <span style="background-color: #00ff1d; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PL LIVRE ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">29/06

Recurso: http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html || Recurso: http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html || Recurso: http://profloreni.wikispaces.com/ || Recurso: Kolourpaint Writer || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Quinta || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1ª || Marlene || 2ºA || Língua Portuguesa |||| Formação de palavras || Desenvolver a habilidade de leitura || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e realizaram a atividade Brincando com Ariê2, logo após acessaram o site Smart Kids e realizaram a atividade Jogos das Letras.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Silvana || 6ºD || Língua Portuguesa |||| Descritores || Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação || Os alunos acessaram o site Reforço Digital para realizarem a leitura e a interpretação de textos sobre os descritores.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">8ºC || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Projeto estatística || No projeto || No projeto
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Loreni || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">7ºD || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Matemática |||| Figuras planas e espaciais || Diferenciar as figuras planas e espaciais, em relação às dimensões || Os alunos utilizaram o Kolourpaint para representarem, através de desenhos, as figuras planas e espaciais.
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 3ºB || Educação Física |||| Projeto de Esportes nas tecnologias || No projeto || [[file:Projeto Esportes nas tecnologias_Fabiano.doc]] ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">30/06

Recurso: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7475 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2ª || Silvana || 6ºC || Língua Portuguesa ||||   || Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação || Os alunos acessaram o site Reforço Digital para realizarem a leitura e a interpretação de textos sobre os descritores.

Recurso: http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3ª || Isabel || 2°B || Lingua Portuguesa |||| Jogos Educativos || Desenvolver a habilidade de leitura || Os alunos acessaram o site Atividades Educativas e realizaram a atividade Brincando com Ariê2, logo após acessaram o site Smart Kids e realizaram a atividade Jogos das Letras.

Recurso: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7475 ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4ª || Silvana || 6ºC || Língua Portuguesa |||| Descritores || Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação || Os alunos acessaram o site Reforço Digital para realizarem a leitura e a interpretação de textos sobre os descritores.

Recurso: http://www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.html ||
 * ^  || <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">5ª || Fabiano || 5ºC || Educação Física |||| Jogos educativos de moto || Conhecer as modalidades esportivas deste tipo de esporte sobre duas rodas. || Os alunos acessaram o site papajogos e jogaram os jogos de motos, executando as tarefas que o jogo for pedindo.

Recurso: http://www.papajogos.com.br/jogos-de-motos/ || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 12px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ** |||||| <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 10px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">................................................................................. <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 11px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Assinatura da Coordenação Pedagógica ** || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 12px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Assinatura do Professor da STE ** ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">....................................................................
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Calibri; font-size: 10px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">..............................................................................