JULHO-MATUTINO

**PROFESSOR MÁRCIO REDIGOLO STE – MATUTINO** ||  ||
 * [[image:logo_do_estado.JPG width="102" height="121"]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL** **SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO** **SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS** **NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA** **ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE - MUNICÍPIO - NOVA ANDRADINA**

Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||   ||   || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||   ||   || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   || PL ||   ||   || Quarta || 1ª || José Firmino || 6º B || Geografia || Tipos de Rochas || Identificar os 3 grupos de rochas. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os 3 grupos de rochas, registraram no caderno e apresentaram em sala em forma de seminário. [|Rochas] ||  || Quinta || 1ª || Tamires || 2º A || Espanhol || História da Língua Espanhola || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da língua [|Espanhola]. Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Sexta || 1ª || José Firmino || 6º C || Geografia || Tipos de Rochas || Identificar os 3 grupos de rochas || Os alunos pesquisaram na internet sobre os 3 grupos de rochas, registraram no caderno e apresentaram em sala em forma de seminário. ||  || Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Segunda || 1ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   || Quarta || 1ª || José Firmino || 6º B || Geografia || A Atmosfera || Identificar as camadas da atmosfera. || Os alunos pesquisaram na internet sobre as camadas da atmosfera, registraram no caderno e depois em grupos apresentaram na sala em forma de seminário.[|Atmosfera] ||  || Quinta || 1ª || Tamires || 2º A || Espanhol || História da Lingua Espanhola. || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da [|Língua][|Espanhola]. Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Sexta || 1ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   || Recurso: Internet e Editor de texto. ||  || Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||| _ Assinatura da Coordenação Pedagógica ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || Assinatura do Professor ||
 * 01/07
 * ^  || 2ª || Arlene || 5º A || Educação Física ||   || Se encontra no Projeto. || [[file:PROJETO DE DAMA E XADREZ.doc]] ||   ||
 * ^  || 3ª || Arlene || 4º A || Educação Física ||   || Se encontra no Projeto. ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * 02/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * 05/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * 06/07
 * ^  || 2ª || Arlene || 6º A || Educação Física ||   || Se encontra no Projeto. ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * 07/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || José Firmino || 6º B || Geografia || Tipos de Rochas || Identificar os 3 grupos de rochas. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os 3 grupos de rochas, registraram no caderno e apresentaram em sala em forma de seminário. [|Rochas] ||   ||
 * ^  || 4ª || José Firmino || 6º A || Geografia || Tipos de Rochas || Identificar os 3 grupos de rochas. || Os alunos pesquisaram na internet sobre os 3 grupos de rochas, registraram no caderno e apresentaram em sala em forma de seminário. [|Rochas] ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * 08/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Tamires || 1º B || Espanhol || História da Língua Espanhola || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da [|Língua] [|Espanhola].
 * ^  || 4ª || Tamires || 1º B || Espanhol || História da Língua Espanhola || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da [|Língua][|Espanhola].
 * ^  || 5ª || Tamires || 1º A || Espanhol || História da Língua Espanhola || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da [|Língua][|Espanhola].
 * 09/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Tamires || 2º A || Espanhol || História da Língua Espanhola || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da [|Língua][|Espanhola].
 * ^  || 5ª || Tamires || 1º A || Espanhol || História da Língua Espanhola || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da [|Língua][|Espanhola].
 * 26/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * 27/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Aula ociosa ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * 28/07
 * ^  || 2ª || José Firmino || 6º A || Geografia || Atmosfera || Identificar as camadas da atmosfera. || Os alunos pesquisaram na internet sobre as camadas da atmosfera, registraram no caderno e depois em grupos apresentaram na sala em forma de seminário.[|Atmosfera 1] ||   ||
 * ^  || 3ª || José Firmino || 6ºB || Geografia || Tempo e Clima || Entender a previsão do tempo. || Os alunos pesquisaram na internet sobre como é feita a previsão do tempo, registraram no caderno e depois em grupos apresentaram na sala em forma de seminário.[|Atmosfera 1] [|Atmosfera] ||   ||
 * ^  || 4ª || José Firmino || 6º A || Geografia || Tempo e Clima || Entender a previsão do tempo. || Os alunos pesquisaram na internet sobre como é feita a previsão do tempo, registraram no caderno e depois em grupos apresentaram na sala em forma de seminário.[|Atmosfera] ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * 29/07
 * ^  || 2ª || Angela B. || 5º A || Matemática || Tabuada || Melhorar o conhecimento em tabuada || Os alunos utilizaram o programa de tabuada TUX MATH no Linux Educacional. ||   ||
 * ^  || 3ª || Angela B. || 5º A || Matemática || Tabuada || Melhorar o conhecimento em tabuda || Os alunos utilizaram o programa de tabuada TUX MATH no Linux Educacional. ||   ||
 * ^  || 4ª || Angela B || 5º A || Lingua Portuguesa || Tipos de palavras || Diferenciar "s" de "ss" || Os alunos pesquisaram diversas palavras com "S" e "SS", copiaram no caderno e depois discutiram em sala as suas diferenças. ||   ||
 * ^  || 5ª || Angela B. || 5º A || Língua Portuguesa || Tipos de palavras || Diferenciar "s" de "ss" || Os alunos pesquisaram diversas palavras com "S" e "SS", copiaram no caderno e depois discutiram em sala suas diferenças. ||   ||
 * 30/07
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Miquéias || 2º A || Sociologia || Multiculturalismo || Identificar o conceito de um multi culturalismo e suas carascterísticas, bem como exemplificar por meio de situações correntes. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o assunto e fizeram relatório no caderno. ||   ||
 * ^  || 4ª || Miquéias || 9º B || História || Brasil: Período Democrático, 1946-1964. || Identificar as principais características dos presidentes no período democrático, 1946-1964. || Os alunos pesquisaram na internet sobre o assunto e fizeram relatório no caderno. ||   ||
 * ^  || 5ª || Tamires || 1º A || Espanhol || História da Lingua Espanhola. || Conhecer as origens da Língua Espanhola. || Através de pesquisa em sites, os buscaram conhecer melhor a origem da [|Língua] Espanhola.
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Assinatura do Professor da STE ||




 * ** COMP. CURICULAR ** || ** Professores ** || ** JULHO ** ||
 * EDUCAÇÃO FÍSICA || Arlene || 3 ||
 * ^  || Lupércio (Juca) ||   ||
 * ARTES || Célia ||  ||
 * ^  || Márcia ||   ||
 * ^  || Mara ||   ||
 * ^  || Daniele ||   ||
 * ^  || Roseli ||   ||
 * L. PORTUGUESA || Ângela || 2 ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || Apparecida ||   ||
 * ^  || Cristiane Silva ||   ||
 * ^  || Daniele ||   ||
 * ^  || Érica ||   ||
 * ^  || Mara ||   ||
 * ^  || Sandra ||   ||
 * MATEMÁTICA || Angela || 2 ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || Eliane Fuzeti ||   ||
 * ^  || Tadao ||   ||
 * HISTÓRIA || Ângela ||  ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || Lourdes Contini ||   ||
 * ^  || Selma ||   ||
 * ^  || Miquéias || 1 ||
 * GEOGRAFIA || Angela ||  ||
 * ^  || Marlene ||   ||
 * ^  || José Firminio || 8 ||
 * ^  || Nadir ||   ||
 * ^  || Lourdes Contini ||   ||
 * L. ESTRANGEIRA Inglês || Elza ||  ||
 * L. ESTRANGEIRA Espanhol || Tamires || 8 ||
 * CIÊNCIAS || Gleiziane ||  ||
 * ^  || Irene ||   ||
 * ^  || Zuleica ||   ||
 * QUÍMICA || Rosilene (washington ||  ||
 * FÍSICA || Ismael ||  ||
 * BIOLOGIA || Gleiziane ||  ||
 * ^  || Zuleica ||   ||
 * LITERATURA || Apparecida ||  ||
 * FILOSOFIA || Selma ||  ||
 * SOCIOLOGIA || Miquéias || 1 ||
 * PROD. INTERATIVAS || Regiane ||  ||
 * ** T. AULAS EXECUTADAS ** ||  || 25 ||